Первое - недоработки в преподавании истории. "В 2013 году президент России выступил с инициативой подготовки для общеобразовательной школы единой линейки учебников. Такая работа проделана. И все же полного удовлетворения ее результатами нет ни у педагогов, ни в научной среде, ни в обществе", - отметила глава Совфеда. Серьезным упущением она считает то, что в учебниках мало сказано о том, что против Советского Союза воевали не только гитлеровская Германия, но и армии, дивизии Италии, Румынии, Словакии, Финляндии, Хорватии, национальные формирования СС, в их числе латышский и эстонский добровольческие легионы. "Иными словами, Великая Отечественная война была войной не только против нацистской Германии, но и против объединившейся вокруг нее Европы. Актуальность этого аспекта на фоне происходящего в мире сегодня очевидна", - подчеркнула она.
Еще одна проблема - загруженность педагогов. "Никто и тем более ничто, никакой искусственный интеллект не заменит учителя в воспитательной работе. Это труд, требующий глубоких знаний, умений, творческого подхода, а также времени", которого учителям в современной школе не хватает. "Настало время не только в бизнесе, но и в школе жестко упорядочить проверки, представление отчетности, отказаться от всего того, что не связано с деятельностью учителя как преподавателя и воспитателя", - уверена сенатор.
Третий аспект - переоценка роли цифровизации в системе образования. "Складывается впечатление, что стремительное развитие информационных технологий рождает у немалой части экспертов, должностных лиц убеждение: "цифра" может все. В том числе и в школе, образовании. Я бы назвала эту позицию, мягко говоря, не совсем верной", - отметила Валентина Матвиенко.
Глава Совфеда уверена, что здесь не поможет никакой алгоритм, в основе должен быть учительский труд, главные составляющие которого - методическое мастерство, творческий подход в приобщении школьников к знаниям, открытость, искренность в общении с ними.
"Знаю, что этим проблемы школы не заканчиваются. Есть и другие. Но они решались и будут решаться. Российская школа должна отвечать на вызовы времени, тогда и страна на них ответит", - уверена Валентина Матвиенко.
____________________________________________________________________________
P.S.
1. Ключевое слово "почему" педагогу не хватает времени. Всё очень просто. Педагоги не работают на ставку. Если будут работать на ставку ,жить будет не на что... А когда на две - времени не хватает. Как решить эту проблему? Повысить оклад учителя,довести его хотя бы до уровня среднеэкономического. А сейчас техслужащий в школе имеет оклад выше учительского. Ещё раз. Оклад. Зарплата это всё вместе.
2. Перегруженность отчетами, которая выбивает из колеи. Ну и что из того, что пообещали 4-5 обязательных отчетов??? А заявки-отчеты по ВПР, по ПИЗЕ, по олимпиадам, по срочному просмотру вебинаров, регистрации на образовательных платформах, ежегодное переписывание рабочих программ ... А внутренние инициативы школьных администраций. Это ж никуда не делось! И ещё не ясно когда же закончатся эти конвульсивные метания чиновничества.
3. Проблема образования в том, что у учителей не остаётся времени на детей! Огромное количество бумажной работы, чуть ли не каждый год новые ФГОС, требования, изменения в системе питания и т.д и т.п. у педагога просто не остаётся времени на детей.
Невозможно дать качественное образование детям , работая на двух ставках и более...
4. Снизить количество часов на ставку ( с 18 часов до 12 часов); увеличить стоимость ставки в 2 раза и проблема наполняемости учителями школ будет решена в принципе! Возродить практику присвоения государственных наград за 25 и более лет проработанных в учебном заведении. Снять наконец на практике бумажно-электронно-отчётное безумие и в конце-то концов дать возможность учителю обучать детей. И отменить унизительную аттестацию каждые 5 лет.
5. Кадры. Можно сделать в школе ремонты, поставить всем ноутбуки, и дать громкие названия: точки роста, точки кипения, кванториумы. Но если нет учителей. То это всего лишь пух. И директор в школе ничего не сделает.... Если не сделаете вы- чиновники!
6. Как можно видеть проблемы в образовании,не работая в школе???? Только если ты экстрасенс.