«Домашнее задание забыл дома», «положил не ту тетрадь» — фразы, которые слышал каждый учитель. Рассказываем, что может предпринять педагог, чтобы такого больше не было.
1. Придумайте правила
В начале учебного года соберите всех учеников после уроков и попросите их рассказать, как они видят свой идеальный день в школе. Узнайте, что им нравится в устоявшейся системе, что их категорически не устраивает, а что они хотели бы изменить. Выпишите все на доску, чтобы было нагляднее. Затем обсудите, что из этого вы можете принять, а от чего лучше отказаться. Например, идея Маши, что в домашнем задании должно быть не больше трех упражнений, – хорошая. И вы можете взять это за правило. Но идея Димы, что на уроках можно кричать с места, плоха, потому что так никто никого не услышит.
Главное – правила должны работать в обе стороны. То есть, не только для ученика, но и для учителя. Если есть правило не опаздывать, его должны соблюдать все.
Когда круг правил будет сформирован, предложите детям красиво переписать их на ватман. А затем повесьте на видное место, чтобы никто не забывал о своих обязанностях. Кстати, не забудьте обсудить, что будет в случае, если кто-то правила нарушит.
2. Станьте примером
Странно брать за правило «с уважением обращаться друг к другу», поскольку это вроде бы и так для всех понятно. Но на самом деле многие дети живут в семьях, где в рамках нормы считается кричать друг на друга, обзывать и говорить неприятные вещи. К сожалению, учитель не всегда может повлиять на воспитание и поведение взрослых, но зато может показать на своем примере, что такое «хорошо».
Но не перебарщивайте и не давите на ребенка. Когда видите, что ученик постарался и преодолел себя, подбадривайте его и хвалите. Например: «Саша, я увидела, что ты сейчас очень хотел разозлиться из-за того, что у тебя не получилось решить пример, но я рада, что ты сдержал свои эмоции. Давай попробуем вместе его решить». Или: «Миша, мне очень жаль, что Славик тебя толкнул. Но ты молодец, что не ударил его в ответ!»
3. Оптимизируйте процесс
Большинство маленьких детей не специально забывают принести нужную тетрадку, положить определенный учебник или форму для физкультуры. Иногда они еще просто не успевают адаптироваться и прийти в себя после каникул, а порой не получают нужной помощи от родителей.
Как вы можете это исправить? Составьте списки. Например, во вторник нужно принести: тетрадку по математике, карандаш, ручку, ластик и линейку. В четверг – форму для физкультуры. А в пятницу захватить лист бумаги и любимые карандаши. Предложите детям вычеркивать пункты, когда они кладут что-то в рюкзак. Или, например, они могут напротив строчки что-то рисовать.
По такой же схеме можно расписать расписание дополнительных занятий, время уроков и перемен и многое другое.
4. Не критикуйте при всех
Согласитесь, порой очень неприятно, когда коллега отчитывает вас при всех в рабочем чате или когда, скажем, супруг возмущается при друзьях, что вы что-то не так сделали. Даже взрослый человек в такой ситуации может разозлиться, обидеться или повести себя агрессивно. Что уж говорить о детях.
Поэтому важная задача современного учителя – замечать не только плохое, но и хорошее. Старайтесь подчеркивать сильные стороны каждого ученика, делать комплименты и говорить добрые слова без повода. Если же школьник плохо себя ведет, намеренно выводит вас из себя или не справляется с учебой – не критикуйте его при всех. Обсудите в личном порядке, в чем причина такого поведения, кто ему может помочь, какой выход он видит из ситуации.
Критикуя ребенка при других учениках, вы можете не только его унизить, но и создать почву для буллинга. Одноклассники могу решить: «Ах, ну раз Тамара Евгеньевна считает, что он неудачник, то и мы тоже!» Поэтому так делать не стоит.
5. Поощряйте учеников
У каждого из нас бывают сложные периоды, непростые дни и очень неприятные ситуации в жизни. Да-да, даже у первоклассников: поссорились родители, достала младшая сестра, заболел любимый кот, друг переехал в другой город. В такие моменты важно получать поддержку от близких, которая поможет собраться и вернуться в нужный ритм.
Поэтому отмечайте успехи учеников, даже когда не произошло ничего сверхнеобычного. Награждайте совместными активностями, чаепитием, походами на пикник или в музеи. Многие педагоги используют систему наклеек — при накоплении определенного количества дети получают небольшие подарки.