Найти в Дзене
Семья и психология

Двойка на экзамене на радость учителю

Вот как вы думаете, дорогие читатели, с каким настроением преподаватель ставит ученику или студенту оценку на экзамене? Я первый раз в жизни задумалась об этом, когда на глаза попался такой вот не очень смешной анекдот. Пoшёл нa экзaмeн. Пoжeлaйтe мнe удaчи, пoжaлуйстa. A тo oни нe сдaдут, и мнe придётся oпять принимaть.  Прежде, когда я сама сдавала экзамены, мне всегда казалось, что преподаватель хочет подловить меня на незнании предмета, нащупать слабые места в тогда еще хрупком и непрочном фундаменте моих знаний. И получив высокую оценку, у меня было чувство того, что я доказала свою состоятельность. А получив не самую высокую оценку, я искренне полагала, что преподаватель специально меня завалил. Правда о мотивах такового никогда не задумывалась. Ну вот и правда, а зачем преподавателям специально заваливать учеников? Что хорошего они в итоге от этого получат? Возможно, есть такие крайне принципиальные преподаватели, которым важнее всего на свете утвердиться за счет ученика. Но,
Ф. Решетников "Опять двойка"
Ф. Решетников "Опять двойка"

Вот как вы думаете, дорогие читатели, с каким настроением преподаватель ставит ученику или студенту оценку на экзамене?

Я первый раз в жизни задумалась об этом, когда на глаза попался такой вот не очень смешной анекдот.

Пoшёл нa экзaмeн. Пoжeлaйтe мнe удaчи, пoжaлуйстa. A тo oни нe сдaдут, и мнe придётся oпять принимaть. 

Прежде, когда я сама сдавала экзамены, мне всегда казалось, что преподаватель хочет подловить меня на незнании предмета, нащупать слабые места в тогда еще хрупком и непрочном фундаменте моих знаний.

И получив высокую оценку, у меня было чувство того, что я доказала свою состоятельность.

А получив не самую высокую оценку, я искренне полагала, что преподаватель специально меня завалил. Правда о мотивах такового никогда не задумывалась.

Ну вот и правда, а зачем преподавателям специально заваливать учеников?

Что хорошего они в итоге от этого получат?

Возможно, есть такие крайне принципиальные преподаватели, которым важнее всего на свете утвердиться за счет ученика.

Но, согласитесь, большого ума, чтобы утвердиться в этом случае не нужно. Вполне понятно, что преподаватель знает значительно больше.

Возможно, причиной завала бывает еще личная неприязнь к ученику. Но это, пожалуй, также как и потребность самоутверждения, является редкостью.

Из своего опыта могу заметить, что серьезной причиной тщательно протестировать знания студента является его несанкционированное списывание на экзамене. Но это, скорее, частный случай.

И мне искренне кажется, что исключив все эти причины, приведенные выше, повода радоваться плохой оценке экзаменуемого у преподавателя нет.

Прежде всего, экзаменационная отметка является своего рода индикатором качества обучения. И любому преподавателю будет всегда приятно убедиться, что даваемые им знания вполне себе были усвоены.

Ну и, конечно, какому преподавателю хочется тратить свое личное время на переэкзаменовку и заново слушать неуверенное мычание студента?

А вы как полагаете, дорогие читатели, доставляет ли удовольствие учителям или преподавателям ставить плохие отметки их ученикам?

Друзья, буду рада видеть вас также и на своем телегам-канале Семья и психология.

Навигация по каналу Семья и психология