Изучение отечественной истории в начальной школе - безусловно, похвальная инициатива. Но в действующих учебниках предлагается её весьма своеобразное решение. О "внезапном Олеге" со страниц древнерусских летописей в самом начале учебного года в 4 классе мы уже рассказывали.
Следующим эпизодом, заслуживающим внимания, является всё тот же 4 класс, только уже урок русского языка во 2 полугодии, примерно в феврале-начале марта. Требуется написать сочинение по картине Н.К. Рериха "Заморские гости":
В качестве подготовки к творческой работе вниманию школьников предлагаются два текста упражнений с заданиями:
По тексту упр. 84 вполне можно вспомнить про богатырей и певца Баяна. Правда, память для этого нужна очень хорошая. Произведения древнерусской литературы изучаются в самом начале 1й четверти. А это задание из учебника русского языка дается примерно через месяц после новогодних каникул. Так что в большинстве случаев "былинные богатыри" в воображении современных младших школьников выглядят... Нет, не так:
... а вот так:
Казалось бы, в целом-то складывается удачно: в этом же 4м классе в программе по окружающему миру есть тема "Жизнь древних славян". И там даже есть текст, который перекликается с заданиями из упражнений по русскому языку:
Хотя бы, кто такие варяги, примерно можно понять. Этому посвящена целая половина предложения! Вот:
варяги - жители Северной Европы.
И сразу всё понятно! Тем более, что
греки - жители Византии.
Что тут непонятного-то?
Жаль, нет сейчас возможности показать фото тех феерических работ четвероклассников, где вариантами лексического значения слова ВАРЯГИ с точки зрения детей были:
- блюдо (еда),
- повар,
- враги,
- глупые люди.
В общем, текст упр. 85, указывающий на важные детали картины Н.К. Рериха "Заморские гости" приводит юных созерцателей шедевра мировой живописи в дикие дебри. Особенно, если опыта рассматривания картин нет или почти нет.
- "В глубь веков?" Насколько глубоко? У детей в 10-11 лет представления об этом очень размыты, зато они уже знают римскую нумерацию и поняли бы, что такое IX век, например.
- "Ладьи груженные товаром"? Ограбили? Везут продавать? Купили?
- Узорчатые головы грифонов на корабле? Видимо, это сказочный корабль. Тем более, в учебнике написано, что Н.К. Рерих - художник-сказочник.
- Расписные щиты на на бортах корабля? Ну, может это что-то вроде отметок о количестве побежденных врагов.
- Куда они направляются? Ну, тут легко - написано же: на Русь через Пельмень-озеро. (Редкий четвероклассник не исказит название этого неведомого ему водоёма).
Кроме этого, авторы текста упражнения просят еще обратить внимание на "небесную лазурь" и "сияющее утреннее солнце"... Так в каком жанре-то писать? Лирику про солнце, волны и чаек? Или что-то сюжетное про путь на Русь этих непонятных варягов? Действительно, откуда и куда они плывут, зачем...
Знаете, что делают многие учителя, чтобы избавиться от кромешного ужаса на этом уроке? Правильно. Задают сочинение на дом. Ну, хотя бы черновик. А дома... Дома возникает примерно вот эта сцена, только про варягов:
Информации о Рюрике и призвании князей в "Окружающем мире" Плешакова (по УМК "Школа России") нет никакой, кроме того, что "Рюрика призвали славянские князья". Вписать варягов в исторический контекст неизвестной детям реальности за один урок шансов мало.
Адекватный текст по этой теме есть в учебнике Виноградовой по тому же "Окружающему миру", но он входит в УМК "Начальная школа XXI века" (и, увы, отсутствует в открытом доступе). Кстати, тему "Первые русские князья" по нему дети изучают в 3 классе. И к 4му всё благополучно забывают, к сожалению. Потому, что после этого единственного урока к этой теме возвращаться не предполагается.
Так что же делать, на ваш взгляд?
- Выделить время и объяснить детям, что варяги - это древний воинственный народ, проживающий на территории современной Скандинавии (Швеция, Дания, Финляндия)?
- Оставить всё как есть - пусть думают, что Рерих - "художник-сказочник" и перед ними былинно-сказочные герои?
- Отчаянно ругать учебник, его авторов, учителя, Министерство и жаловаться в Спортлото?
Или у вас есть свой вариант решения этой задачки?
#визуальный словарь #рерих #рюриковичи #хрестоматия #окружающиймир #варяги #школьныесочинения