1) Опустите нижнюю челюсть вниз, медленно подвигав ею в разные стороны.
2) Не меняя положения челюсти, осторожно подвигайте ею вперед и назад.
3) Напрягите кончик языка и поочередно упирайтесь им сначала в левую, затем в правую щеку. Проделайте это сначала с закрытым ртом, а затем с открытым.
4) Растяните губы в улыбке с открытым ртом, двигая язык влево и вправо к уголкам рта. При выполнении упражнения губы и челюсть остаются в неподвижном состоянии, а язык не скользит по нижней губе.
5) Проведите языком по нижнему и верхнему ряду зубов, пересчитывая каждый из них. Челюсть неподвижна, рот открыт в улыбке.
6) Щёлкать языком ритм «В траве сидел кузнечик».
После артикуляционной гимнастики следует перейти к работе над упражнениями или так называемыми «распевками».
Распевание перед пением - как разминка перед тренировкой. Для того чтобы избежать травм перед началом занятия необходимо разогреть и привести в тонус мышцы, они должны быть эластичными и безопасно растягиваться, а движения должны стать более управляемыми. Упражнения являются основным средством приобретения певческих навыков. Упражнения для начинающих должны быть несложными, так как внимание ученика будет полностью сосредоточено на голосообразовании, на новых ощущениях. Распеваться можно на одних и тех же упражнениях, а можно менять, чередовать распевки для того, чтобы своевременно выполнять необходимые исполнительские задачи.
При пении упражнений приводится в действие мышечная система голосового аппарата, то есть голос начинает «разогреваться». Упражнения следует начинать по принципу «от простого к сложному». Для распевок на первом году занятий следует использовать знакомые детям считалки, припевки, дразнилки. Они удобны и полезны для выработки правильного дыхания, четкого ритма, свободной артикуляции. Кроме того, они раскрывают возможности голоса: его силу и звонкость, эмоциональную темпераментность и естественность вокальной позиции.