Домашнее задание всегда было неотъемлемой частью образовательного процесса. Каждый ребенок, приходя из школы, садился за многочасовое выполнение письменных заданий, а по вечерам засыпал с книжкой по истории или географии.
Родителям везло, если эта обязанность не вызывала трудностей у ребенка, но, как правило, дети обращались за помощью к родителям, и после 8-часового рабочего дня родители сидели рядом с ребенком, выполняя задания и объясняя трудные темы.
В 21 веке многие институты России и США проводили исследования, связанные с продуктивностью домашнего задания и его эффективностью с точки зрения усвоения материала. Результаты исследований поражают. Эффективность домашнего задания варьируется от 5 до 7% в зависимости от возраста обучающихся.
Основная причина – чрезмерная нагрузка детей, которая пагубно влияет на процесс освоения материала. Из-за чрезмерной загруженности дети, приходя домой, не имеют времени на полноценный отдых. Домашнее задание забирает время, которое дети могли бы провести за чтением, игрой, общением с друзьями и семьёй.