Что такое медиаобразование?
Медиаобразование — помогает разобраться и сориентироваться в цифровом мире. Это глобальное понятие, которое включает медиаграмотность, сетевую деятельность, критическое мышление, цифровую безопасность, умение создавать и распространять контент, выбирать контент для потребления, умение принимать решения, основываясь на информации, и умение выбирать достоверную информацию.
Зачем заниматься медиаобразованием?
Цифровой мир не исчезнет, он будет развиваться и активнее проникать во все сферы жизни. Поэтому каждому человеку, независимо от того, чем он занимается, нужно уметь в этом мире ориентироваться и вести себя безопасно: отличать правду от фейков, уметь вести спокойную дискуссию в Сети, адекватно реагировать на троллинг и буллинг, оберегать персональные данные, вести грамотную переписку в чатах и мессенджерах, балансировать свое медиаполе.
Развить эти soft skills помогут занятия из комплекта «Эксперимедиа.box».
Что из себя представляет комплект занятий «Эксперимедиа.box»?
Комплект «Эксперимедиа.box» — это методический комплект: 33 папки с раздаточными материалами, презентациями, рабочими листами, игровыми карточками, примерами и видеороликами для проведения занятий со старшеклассниками и студентами.
Наглядное обучение в игровой форме с приобретением практических навыков при глубоком погружении в материал. Занятия предназначены для педагога и полностью закрывают его потребности в разработке урока. Все материалы не для лекций, а именно для практических занятий, где школьники активно вовлечены в процесс. Решение практических задач и поможет учителю и ученикам повышать свой уровень медиаобразования.
Каждое занятие можно использовать как отдельно, так и в комплекте. Или собрать свою коллекцию подходящих уроков. Кроме того, занятия «Эксперимедиа.box» построены блоками, которые также можно использовать отдельно во время урока. Сценарий урока можно использовать как полностью, так и выбирать из него конкретные блоки.
Что из себя представляют занятия из комплекта «Эксперимедиа.box» ?
Комплект содержит в себе три коллекции:
«Создаем» — для развития инструментального навыка. На занятиях дети учатся разбираться в мультимедийных форматах — видео, фото, графики, аудио, тесты и пр. — и создавать их самостоятельно.
«Осваиваем» — для развития комплекса навыков, дающие основы работы в коммуникации — планирование, продюсирование, решение комплексных задач, проектирование.
«Разбираемся» — для развития смысловых, этических, дискуссионных навыков, связанных с работой и существованием в мире коммуникаций. На выходе нет продукта или ремесленного навыка, но есть размышление, более глубокое понимание вопроса, умение посмотреть на неоднозначную проблему под разными углами.
Занятия из разных коллекций лучше перемешивать между собой. Проводить в том порядке, который интересен вам и вашим ученикам.
Чем «Эксперимедиа.box» отличается от аналогичных методичек?
Во-первых, это комплектность — 33 занятия по теме медиаобразования больше никто не предлагает.
Во-вторых, это отлично оформленные материалы с качественной полиграфией. Тактильное взаимодействие с компонентами активизирует центры в мозге и за счет чего материал усваивается лучше. В комплекте «Эксперимедиа.box» очень много карточек, рабочих листов — всего того, что можно трогать, листать, на чем можно писать, рисовать, наклеивать. Это позволяет обучаться эффективнее.
В-третьих, упор в комплекте сделан на практику и на soft skills — не просто послушал тему, а в реальных условиях его попробовал применить и развить. Гибкие навыки развиваются комплексами, и занятия «Эксперимедиа.box» цепляются друг за друга — один и тот же навык задействован в разных сочетаниях и в разных упражнениях.
Как педагогу повышать уровень медиаобразования у учеников, если у него самого они не прокачены?
Обучаться по занятиям из комплекта могут и школьники, и взрослые. Поэтому педагогу, прежде чем использовать материалы на уроках, стоит изучить их самостоятельно. Например, вы выберите занятие, посвященное микроформатам, хотя сами с ними не сталкивались. Почитали сценарий, посмотрели презентации, прошли самостоятельно все задания, разложили, порисовали, пораскладывали карточки занятия. Этих знаний уже будет достаточно для проведения урока.
Не обязательно использовать весь сценарий занятия, есть возможность брать отдельные блоки из него. У вас есть выбор, как комплект использовать в работе.