Мы не хотим, чтобы в школе нашим детям рассказывали о превосходстве искусственного интеллекта и говорили о будущем, в котором человеку нет места. С таким посылом выступила от родительского сообщества на ХХХI Международных Рождественских образовательных чтениях Анна Швабауэр, кандидат юридических наук эксперт общественной организации «Уполномоченный по защите семьи». Конференция прошла в конце января в Госдуме РФ.
Доклад Анны Швабауэр был посвящён безопасному информационному пространству для детей. Юрист обозначила проблему, которая волнует родительское сообщество - это вовлечение детей в цифровую реальность через образование.
Усвоение материала контролирует не учитель, а программа
«Детей интенсивно втягивают в интернет, социальные сети, компьютерные игры именно через государственное образование», - сказала эксперт и объяснила, почему считает такую практику неприемлемой.
Она напомнила, что когда в РФ был запущен проект цифровой образовательной среды, он был заявлен как эксперимент. Ещё не опубликованы результаты, не сделаны выводы, а опыт уже перерос в масштабы всей страны и стал обязательным к исполнению. В доказательство спикер привела ссылки на несколько нормативных актов.
«Эксперимент, который по имеющимся у нас, как у родительского сообщества, научным данным имеет негативное влияние на развитие детей - физическое, интеллектуальное, нравственное - внедряются, игнорируются научные данные, цифровизация в школе становится всё шире. И, несмотря на то, что заявляется вроде как о добровольности, к сожалению, на практике добровольность превращается в принудительность», - заметила спикер. Ссылаясь на приказ Минцифры №600 от 2020 года, она озвучила плановые показатели, к которым, похоже, стремятся прийти в России. К 2030 году у 100% детей должен быть цифровой профиль а 70% заданий будут в электронной форме и должны проверяться автоматизированно.
В 2021 году было принято Постановление Правительства №542, в котором утверждены показатели эффективности руководителей регионов. Оценка зависит, в том числе от доли учащихся, которым предложены индивидуальные траектории с использованием цифрового портфолио.
«Этот документ дальше реализуется через распоряжение Минпросвещения №210, принятого в сентябре 2021 года, это так называемый мотивирующий мониторинг для субъектов РФ. Ключевые показатели мониторинга - это как раз процент внедрения цифровых технологий, включая долю Госуслуг в сфере образования, переведённых в электронный вид, и доля школ, использующих цифровую образовательную среду, а также детей с этим самым цифровым профилем», - продолжила обзор действующих законов Анна Швабауэр.
Наконец, есть ещё распоряжение Правительства №427-р от 2020 года, которым предусмотрено, что к 2024 году у 60% детей должен быть цифровой помощник, который будет формировать ребёнку индивидуальный план обучения. В этом же документе сказано, что у 90% учителей через два года тоже должен быть цифровой помощник, который автоматизирует проверку домашних заданий.
Учитель скоро вовсе окажется не нужен? За час любви к родине ребёнка не научить? В будущем места человеку не окажется? Надо ли учиться различать добро и зло? Об этом в продолжении материала.
У нас также много другой информации из Псковской области и других точек на северо-западе, и иных мест на Земле, которую вы тоже можете найти на наших страницах. Мы ценим особый взгляд и мнения. Думающий, да обрящет...
«Прессапарте»/Pressaparte.ru