Воспитание человека, развитие его личности – исключительно социальный процесс, какие бы ни были у ребенка способности и характер, он всегда развивается в контакте с миром. В самом начале – с родителями, позже со сверстниками. Но несомненно, что вырастить из ребенка личность можно только с помощью общения, иначе – никак.
В момент рождения у ребенка еще нет внутреннего мира, есть лишь смутные ощущения извне, он не может почувствовать свое тело, не понимает разницы между болью и голодом, он не знает, что он и кто он, ему это предстоит еще выяснить.
Потом рядом с ним появляется мама - кто-то, кто может доставить ему удовольствие – покормить, укачать, успокоить, погладить. И тут у ребенка возникает материнский объект, который неосознанно будет с ним, в его сознании, всю жизнь. Мама пришла – ребенку хорошо и приятно, мама ушла, но ее образ остался. Ребенок начинает руководствоваться ее образом, то есть этот образ из внешнего превращается во внутренний. Это становится основой внутреннего мира ребенка, фундаментом его понимания окружающих и себя самого. И если мама любящая, теплая, принимающая, то и ее образ внутри будет поддерживать, принимать и любить. А если мама холодная, отстраненная, то и образ сформируется соответствующий.
Ребенок растет и мама начинает его «воспитывать» - давать ему указания, что делать можно, а что нельзя, побуждает его к новому и оберегает от небезопасного. На этом этапе ребенок учится подчиняться внешним командам, у него начинает формироваться контроль, который сначала только внешний, но со временем встраивается внутрь и трансформируется в самоконтроль. Если мамы рядом нет, то ребенок воспроизводит ее образ и ориентируется на него, правильно ли он поступает или нет - а что сказала бы мама?
То есть материнский образ все больше встраивается внутрь психики, становится ее частью, укрепляется там, как некий ориентир, задающий курс. И если мама куда-то ушла, то можно заметить, что подросший малыш начинает сам себе давать команды, проговаривая их вслух – это уже в нем говорит встроенный материнский образ, но по привычному внешнему механизму – нужно чтобы кто-то сказал вслух команды, внутренний голос еще плохо слышим. Бывает и взрослый человек в ситуации стресса и волнения начинает вслух себе проговаривать действия, которые ему необходимо выполнить – это пробуждается его старинный паттерн поведения, который в детстве так помогал.
Ребенок подрастает, и со временем необходимость в проговаривании команд отпадает, у него формируется внутренний голос, который общается с ребенком, как внешний объект, то есть сам ребенок с этим голосом может вести диалог. Постепенно забывается то, что изначально это был мамин голос, к диалогу подключаются другие голоса – папы, бабушки, воспитательницы, учительницы, и со всеми ними идет внутренний диалог, который постепенно сливается в один большой, бесконечный диалог с «другим».
Этот обобщенный другой – многоголосье всех наших более или менее значимых коммуникаций, сформированный исключительно нашим социумом, несет в себе мнения очень разных людей. Это способ впитать в себя социум, познать его, запомнить и адаптироваться в нем.
Благодаря нашему внутреннему голосу, мы можем поставить себя на место другого человека, понять, что он чувствует и чем руководствуется. Этот голос может быть тираничным, если в детстве от ребенка слишком много требовали, может часто обвинять, если было много опыта манипулирования виной, а может быть поддерживающим и принимающим, если подобного опыта было в жизни больше. В любом случае, именно так формируется наш внутренний голос, наша совесть, которая, как нам кажется есть продукт исключительно нашего мышления, но по факту, лишь сонм множества голосов социума, которых нам довелось услышать на нашем жизненном пути.
В процессе терапии к нашему внутреннему голосу начинает присоединяться еще один – это голос нашего терапевта; терапия – не быстрый процесс в том числе и потому, что встраивание внутрь образа терапевта занимает длительное время. Но со временем происходит чудо – голос психотерапевта начинает прерывать голос внутреннего критика или голоса иных негативных объектов, и формируется иной тип внутреннего диалога – поддерживающий, принимающий, успокаивающий. В этом в том числе и есть целебный эффект психотерапии.
Автор: Анастасия Федотова.
Присоединяйтесь к нам в Телеграм: https://t.me/beautiful_people_pro
Запись на сессию: https://beautifulpeople.site/