Современные дети буквально рождаются со смартфоном в руке. Более того, если сказать ребенку, что во времена, когда родители были в его возрасте, мобильных телефонов просто еще не существовало, он, скорее всего, хмыкнет и не поверит.
Для современного поколения гаджеты - это не только средство общения, но и способ почувствовать себя комфортнее в незнакомой обстановке. И это неудивительно, ведь с самого юного возраста планшеты с мультфильмами и игровые приложения в телефонах родителей служат проверенным и хорошо работающим средством от детской истерики в гостях или общественном месте и «фоном», когда, гнапример, ребенка нужно накормить, а он отказывается есть.
Ведь это так удобно - заткнуть ребенка гаджетом и посидеть хоть немного в тишине. Кстати, напомню, что лет сто и больше назад грудным или просто маленьким детям давали пососать хлебный мякиш, который макали в водку. Чтоб ребенок угомонился и уснул. А сейчас многие родители точно также затыкают ребенка гаджетом. И пока это есть - никакие советы не помогут.
Кстати, спешу заверить всех: я не против компьютеров, смартфонов, планшетов и прочих подобных современных цифровых устройств, как можно было бы подумать. Без них современный человек как без рук.
Я просто хочу напомнить, что они - лишь инструменты, которыми нужно пользоваться правильно. В принципе каждая вещь требует правильного использования. Мы же не собираемся использовать собственных кошек и котов для проверки орфографии, путём их хождения по клавиатуав-клавироа5м436и5ипо-=вбтудре. Извините, мой кот как раз этим и решил заняться... 😊🐈
Но к делу.
Знаете, я хочу сказать, что беда не сами гаджеты, а зависимость от них, причем зависимость буквально патологическая. Вот я о чем. Ведь эта чуть ли ежеминутная проверка соцсетей, мессенджеров и новостных агрегаторов у многих превратилась в навязчивое состояние сродни неврозу. Причем толку от этого никакого: мониторя виртуальное пространство, мы не становимся счастливее или увереннее в себе, а беглое проглатывание очередных «10 способов стать лучше» никак не повышает уровень нашего развития. Растрачивая ресурсы на общение с «железкой», мы теряем в качестве общения с живыми людьми, нам не хватает времени на чтение настоящей литературы, на изучение реального мира вокруг нас.
И это действительная проблема, ведь по сути это уход в «параллельную реальность», отрыв от социума и многое другое… Мне нравятся слова актрисы Дрю Берримор по этому поводу: «Считается, что технологии позволяют нам быть ближе, но мне кажется, что мы никогда не были дальше друг от друга». Точно сказано!
А еще кроме этого наши дети, уделяя излишнее время гаджетам, часто забывают вовремя поесть, сделать уроки и т.д.
Но самое печальное, что следствием всего этого является повышенная раздражительность, неуспеваемость в школе, снижение физической активности, низкая социальная адаптация и т.д.
И, конечно же, когда родители все это замечают, то начинают бить тревогу…
И тут возникает вопрос: как мы вообще можем с соперничать с виртуальной реальностью? Но не волнуйтесь, мы не просто можем, мы обречены на победу. Но она придет не сразу, для этого нам, взрослым, придется потрудиться.
Вот говорят, что «сейчас другое время и дети другие». Я согласен, но по моему опыту, дети уходят в смартфон, когда у них есть какие-то трудности: в учебе, в общении со сверстниками, в отношениях с родителями или учителями.
И возникает вопрос: а кто их к этому приучил?
Что, марсиане, злые люди с улицы?
Нет, это сделали мы сами, их родители, бабушки и дедушки (разумеется, пользующиеся всем этим, то есть весьма продвинутые).
Да, мы устаем от бешеного темпа нынешней жизни, устаем настолько, что тихо сидящий на диване ребенок, клацающий кнопками обожаемого «геймбоя» под характерный зомбирующий его звук, вызывает у нас умиление. «Какой умный!» – восклицают радостно приходящие в гости тети и дяди. «Смотрите-ка, как быстро он проходит через препятствия и радуется своим победам!» – хвалимся мы сами.
Что ж, если так и дальше пойдет, то у всех скоро атрофируются все части тела, кроме пальца, которым нажимают кнопки...
Так что же делать, куды бечь?
Некоторые предлагают решить вопрос кардинально – запретить гаджеты вообще. Но… а как тогда быть ребятне, если они войдут во взрослую жизнь без навыков общения с современной техникой? Кстати, дистанционное обучение в школе тоже никто не отменял. Как тогда им быть? Работать дровосеками или дворниками? Мы такой участи для них хотим? Нет? Тогда отмена – это тупик и обрезание совершенно необходимых навыков в современном мире.
Так что лучше признать, что современных детей гаджеты окружают с рождения, поэтому не получится просто взять и их запретить. Даже если у ребенка нет своего телефона, он есть у его друзей. Так что дети всё равно будут смотреть, во что играют сверстники, или залипать на ролики из соцсетей.
Так что запреты будут скорее вредны в перспективе жизни детей, чем сиюминутно полезны.
Может быть куда лучше просто поговорить с ребенком и вместе с ним обсудить, какие приложения вы можете установить на его телефон, а какие нет и почему. Например, у некоторых соцсетей не зря есть возрастное ограничение «14+»: дети младшего возраста не всегда умеют фильтровать контент, а вот потребить его могут запросто. Понятное дело, что скорее всего ребенок будет протестовать и говорить: «Почему другим можно, а мне нет?» Тогда спокойно (спокойно!) объясните, что вы заботитесь о его безопасности и здоровье и до 18 лет несете за это ответственность. Обычно к такому аргументу дети прислушиваются и обычно перестают возмущаться.
Я вот рекомендую вместо полного запрета смартфона для младших школьников установить родительский контроль и ограничить общее время, которое ребенок проводит в гаджете, или задать лимиты на каждое приложение. С подростками можно договариваться: вместе определить максимальное количество времени для смартфона. Если понимаете, что ребенок не может себя контролировать, предложите поставить ограничения на экранное время.
А криками и резкостями тут не поможешь. Вот мальчишка прилип к экрану и увлеченно убивает монстров. А вот девчонка строит для созданной ей семьи идеальный дом. Или смотрит очередную серию аниме-сериала. А ведь вы буквально пятнадцать минут назад договаривались, что через четверть часа ребенок остановится и пойдет делать уроки или поможет вам с наведением порядка. Или пойдет обедать. Ан нет, прошло уже куда больше, чем пятнадцать минут. Знакомо?
Так что делать в этой ситуации? Резко напомнить об обещании? Велеть немедленно прекратить заниматься глупостями? Выключить устройство? Но это прямой путь к скандалу, в результате которого все окажутся разозленными и обиженными друг на друга. А дела так и останутся невыполненными.
Кстати, эту простенькую иллюстрацию сверху я сделал при помощи фото своего смартфона и программы Фотошоп плюс графический планшет. Так что не будем мы ругать все эти устройства, а повернем их на пользу себе. Ну и детям с внуками, разумеется тоже.
И еще. Некоторых родителей настолько пугает и раздражает неспособность ребенка по команде оторваться от гаджета, что они предпочитают вовсе не давать опасную игрушку в детские руки. Об этом варианте я уже говорил и считаю его неправильным – так мы лишаем детей не просто развлечений, а возможности в легкой игровой форме подружиться с миром электронных устройств, которые постепенно берут на себя все больше функций в жизни человека. И без них его жизнь в современном мире будет просто никакой.
Так почему же столь неприятно нашим детям расставаться с гаджетом? Чтобы ответить на этот вопрос, придется немного коснуться того, как функционирует человеческий мозг. Или, точнее, буквально одного единственного аспекта его работы — выработки дофамина. Это вещество – предусмотренная самой природой награда за наши достижения, приносящая ощущение удовольствия.
А виртуальная реальность — это пространство маленьких доступных достижений. И источник огромного количества легкого дофамина, когда достаточно просто пройти очередной уровень любимой игры — и ребенок получает свою дозу удовольствия.
Иначе говоря, когда ребенок сидит, уткнувшись в экран, его мозг занят интенсивной выработкой этого волшебного нейромедиатора дофамина. Но стоит вам нажать на кнопочку «выкл», и производство дофамина резко прекращается. А это всегда бывает очень неприятно. На физическом уровне неприятно, иногда даже болезненно.
Вспомните свои собственные ощущения, когда телевизор внезапно отключался прямо во время просмотра любимой передачи. Весьма раздражающая ситуация, правда? Вот и ребенок чувствует то же самое, когда вы силой вдруг отбираете у него гаджет. Надо это понимать.
Но вы можете справедливо заметить, что всё это произошло не «вдруг». Что вы предупреждали, заранее оговаривали время, обсуждали с ним ситуацию. Но ребенку сложно помнить про это в тот момент, когда уровень дофамина в организме так высок.
Так что лучше всего сделать этот процесс более мягким, чтобы уровень дофамина уменьшался постепенно.
А еще также мягко переключиться на другие виды деятельности, на реальное интересное общение ребенка с вами или сверстниками.
Но обо всем этом я продолжу разговор в следующих публикациях.
Ну, вот пока и всё на сегодня.
Надеюсь, что вы прочитали эту публикацию с пользой для себя.
Приглашаю вас на свой канал, где уже есть и еще будет много всего полезного для души, сердца и ума. Уверен – здесь вы обязательно найдете себе что-нибудь по вкусу и не зря потратите время.
На этом смею закончить и откланяться.
Подписывайтесь на мой канал, ставьте лайки, оставляйте комментарии и заглядывайте на огонек. А я постараюсь сделать всё возможное, чтобы вы получили от моих публикаций максимальную пользу и удовольствие.
Ссылка на предыдущую публикацию:
Проблема зависимости детей от гаджетов: как с этим быть. Часть 1