Не в области литературы или борьбы за мир. В борьбе за мир иногда главное иметь должность американского президента, бороться за мир не обязательно. По крайней мере, среди нобелевских лауреатов в борьбе за мир американские президенты занимают видное место.
Нет, именно нобелевским лауреатом в области физики. "Такое невозможно",— скажете вы.
А я вам расскажу о человеке, которому это удалось
Герой моего рассказа родился 27 марта 1847 года в семье, которую и сейчас сочли бы богатой. А в те далёкие времена их состояние представлялось просто неприлично огромным. Будучи единственным ребёнком в семье, он рос живой иллюстрацией к словам А. Нобеля:
«Я особенно считаю, что большие унаследованные состояния — это несчастья, которые только приводят человеческий род к апатии.»
Будучи мальчишкой неглупым, наш герой любил мастерить, но учиться ему было просто лень. К тому же его врождённая угрюмость и нелюдимость воспринималась как снобизм золотого мальчика. Это усугублялось тем, что он не проявлял даже того уважения к учителям, которое считалось нормой в голландских школах (на тот момент его семья жила в Голландии).
Поскольку французский язык и латынь, необходимые для классического образования, он учить не хотел, то быстро скатился до технической школы, фактически ПТУ, а вскоре его и оттуда отчислили.
У нашего героя нашли злую карикатуру на одного из учителей и выперли его с волчьим билетом, исключающим возможность получения среднего образования и соответственно — высшего. Под давлением родителей он посещал различные курсы в качестве вольного слушателя, подтянул знания по языкам.
Когда давление родителей надоело, нашел прекрасный выход. В высшую политехнологическую школу Цюриха ( Швейцария) готовы были принимать и без диплома о среднем образовании, лишь бы платили за учебу.
Швейцария в то время была весьма бедной страной. Ну и возможность отдохнуть от родительского надзора, конечно, была не последним аргументом для нашего героя.
И вот в ноябре 1865 он становиться студентом Цюрихского Политеха.
В Цюрихе произошли два события, оказавшие решающее влияние на судьбу нашего героя, и, как я считаю, мировую историю.
Физику в Политехе преподавал молодой (27 лет) профессор Август Кундт. К тому времени Кундт уже изобрёл пылевую трубку, до сих пор используемую в школах на уроках физики. Профессору нужен был ассистент, который дружил бы с руками, головой и готовый работать бесплатно.
Наш герой в достаточной мере соответствовал этим требованиям. Он с детства любил мастерить. В ходе работы с Кундтом ему чем дальше, тем больше нравился процесс открытия тайн природы. Но сложно сказать, как далеко бы это зашло не случись в его жизни Анны Берты.
Анна была умна, красива, терпелива и никогда не перебивала. Что нашло такое сокровище в нашем герое сказать сложно, но когда он сделал ей предложение руки и сердца, она его приняла. Счастливые влюбленные решили поделиться своим счастьем с родителями.
Почему-то желание сына связать себя узами брака с дочерью трактирщика, которая на шесть лет старше него, было встречено родителями юноши без понимания. Ему было указано, что если он не выбросит дурь из головы, отец перестанет давать ему деньги. На что наш герой ответил: «Ну и …» (дальше следует непереводимый голландский фольклор), после чего отправился поделиться радостной вестью со своей любимой.
Но оказалось, что и отец Анны Берты был не в восторге от жениха. Потенциальный тесть заявил: «Пока жених не станет профессором, согласия на брак не дам.»
Дело в том, что Политех давал диплом только инженера-механика и не мог аттестовать как доктора. Но, что такое гранит знаний на пути того, кто влюблен? Пыль.
Уже в 1889 герой моего рассказа защищает докторскую. Работает в Вюрцбурге, но там ему из-за отсутствия диплома о среднем образовании отказывают в получении лицензии на преподавание, без которой невозможно стать профессором.
И тут случилась франко-прусская война, в которой его учитель и друг А. Кундт сначала участвует в осаде в Страсбурга, а после окончание войны основывает там физический институт при немецком университете.
Наш герой приезжает в Страсбург, получает лицензию на преподавание и место профессора.
В том же году сочетается узами брака со своей любимой Анной Бертой и не расстаётся с ней уже до самой её смерти.
С прискорбием вынужден констатировать, что за годы, проведённые без женской ласки, он стал одержим пагубной и даже местами где-то греховной страстью – страстью к поиску научной истины. И хотя женщина, которую он без шуток, реально и нежно любил, теперь была рядом с ним, юный супруг иногда уходил в этакий научный загул, проводя в лабораториях сутки, а иногда и недели. Супруга потакала ему в этой пагубной страсти. Носила ему еду в лабораторию. И наконец однажды сама стала её жертвой.
Дело было 22 декабря 1895. После того, как наш герой, к тому времени ректор Вюрцбургского университета (в 48-то лет, ох не зря он проводил столько времени в лаборатории) семь недель предавался своей пагубной страсти, ему не пришло в голову ничего лучше, чем предложить своей жене сунуть руку в созданный за эти семь недель прибор. Бедная доверчивая женщина сделала это. Результат потряс её до глубины души. “Я увидела свою смерть», - сказала она.
А уже через несколько недель то, что она увидела, увидели миллионы людей в газетах и журналах по всему миру. Это был первый в истории рентгеновский снимок .
Снимок руки Анны Берты Рентген, сделанный её мужем Вильге́льмом Ко́нрадом Рентгеном .
Рентген отказался патентовать своё открытие, поскольку для него было неприемлемо получать доход от своих исследований.
Хотел отказаться от Нобелевской премии. Первой премии по физике в истории нобелевских премий. Так и не прочитал Нобелевскую лекцию, а полученную премию передал в дар своему университету.
Некоторые говорят, что он поступил так, поскольку к тому времени был уже обладателем наследства в размере 2 млн рейхсмарок. Но, когда началась первая мировая война, он отдал все эти деньги на военный займ “Сталь вместо золота”. Само собой, отказался от дворянства и титула “превосходительство”.
Что наиболее важно во всех своих действия, он получил полную поддержку и понимание своей любимой жены.
Анны Берты Рентген не стало в 1919. После её смерти Рентгену стало некому рассказывать вечерами о своих новых открытиях. Уже 1 апреля 1920 он уходит со всех постов.
10 февраля 1923 не стало человека, открытие которого во многом определило облик сегодняшнего мира. В одной только Германии за год делается 150 млн рентгеновских снимков, рентген используется для исследования произведений искусства и в промышленности.
И вот я думаю, было бы всё это, если бы в жизни Конрада Вильгельма был школьный аттестат, а Анны Берты не было бы?
Мне почему-то кажется, что нет. Я полагаю, если ты “букашка”, то ты “букашка” и с бумажкой, и без неё. А человеком может сделать любую "букашку” любовь и поддержка любимого человека.
А вы как думаете?
Автор: Павел Аир, 59 лет, автоэлектрик-диагност, живу и работаю в Германии
Другие статьи автора читайте в подборке: