Имя Пенни Ур хорошо знакомо всем, кто интересуется методикой преподавания английского языка как иностранного. Ее книги для учителей стали бестселлерами во всем мире, а конференции собирают тысячи участников. Можно сказать, что Пенни Ур - легенда в мире ELT.
Пенни Ур - методист-практик, преподавательский опыт которой включает более 40 лет работы с учениками различных возрастных групп, а также работу с преподавателями английского языка как иностранного. В 2016 году вышла книга "Penny Ur`s 100 Teaching Tips". Давно о ней слышала много положительных отзывов и недавно прочитала сама. Хочу отметить, что книга очень удобная, как по размеру (небольшая,легко помещается в сумочку и читается в любом удобном месте), так и по содержанию (никакой "воды", все четко, структурировано, можно использовать как справочник в затруднительной ситуации, легко найти информацию по нужной теме).
Читая книгу, с радостью для себя отметила, что что-то из рекомендаций автора уже применяю в практике, просто лишний раз подтвердила правильность своих действий. К примеру, Пенни Ур, в отличии от многих, не является ярой противницей перевода и признает, что в некоторых случаях он является наиболее оптимальной формой как введения новой лексики, так и ее закрепления и отработки (думаю, на эту тему сделаю отдельную статью). В этой же статье я хочу рассказать, что советует Пенни Ур по поводу исправления ошибок учеников.
Первый совет: не бойтесь исправлять ошибки
Пенни Ур призывает относится к ошибкам студентов не как к провалу, а как к возможности для обучения. Вместо того, чтобы сказать "You got that wrong. You should have said...", скажите "Did you notice that you said "He a boy"? ... You need to remember to put in is : He is a boy". Пенни Ур не призывает исправлять каждую ошибку, но если вы чувствуете желание что-то исправить - сделайте это.
Второй совет: иногда перебивайте ученика для исправления ошибки.
Пенни Ур предупреждает, что многократное повторение в речи ошибки ведет к ее устойчивому закреплению (fossilization). Студент привыкает делать ошибку, и потом бывает очень трудно от нее избавиться. Кроме того, некоторые ученики сами хотят, чтобы их исправляли непосредственно в процессе говорения, а не делали анализ ошибок позже.
Пенни Ур, однако, не призывает перебивать абсолютно всех учеников - следует анализировать ситуацию на уроке. К примеру, если говорит стеснительный ученик, обычно отсиживающийся на уроке, не стоит его перебивать, а лучше обратить внимание на сделанные ошибки уже позже. Если же уверенный в себе ученик делает ошибку там, где уже не должен ее делать, лучше сразу исправить.
Третий совет: добивайтесь того, чтобы ученики сами исправляли ошибки
Лучше всего обратить внимание ученика на ошибку, повторив его ошибочное высказывание или подчеркнув ее в письменной работе, и добиться ее самостоятельного исправления. К сожалению, этот прием работает не со всеми учениками. В случае, когда ученик сам не может найти и исправить ошибку, учитель может произнести правильный вариант, но не просто "в воздух", а добиться его повторения учащимся. После исправления ошибок в письменных работах Пенни Ур рекомендует добиться того, чтобы ученики переписали правильный вариант.
Четвертый совет: акцентируйте внимание на правильных ответах
Уменьшить количество ошибок возможно, не исправляя их, а обращая внимание учащихся на примеры правильных устных и письменных высказываний друг друга. Во-первых, такое внимание к успеху будет приятно ученику, который смог выразить мысль без ошибок. Во-вторых, остальные ученики в классе лучше усвоят материал на примере своего одноклассника, чем на примере учителя или материале учебника. В-третьих, внимание учителя к успехам, мотивирует других учеников - "он смог - смогу и я".
Монологи для ОГЭ по 16 темам устной речи, составленные по ВСЕМ заданиям 3 открытого банка fipi, дополненные вопросами электронного ассистента (задание 2) и отобранными по темам заданиями по письму, Вы сможете найти в моем пособии, представленном в VK магазине ProEnglish.
Надеюсь, статья была для Вас интересной. На моем канале можно найти материалы для подготовки к ОГЭ, монологи, материалы по словообразованию, подготовке к ВПР и ЕГЭ, а также много других интересных публикаций. Добро пожаловать на мой канал!
