Продолжая тему торговли в Москве, хочу рассказать, как спустя 15 лет жизни в Москве мой личный круг внезапно замкнулся. Неожиданно и непредвиденно. Но обо всём по порядку.
Ровно 20 лет назад я окончила Уральский государственный экономический университет по специальности «коммерсант». Тогда мало кто понимал, что несет под собой этот термин, часто приходилось объяснять, что я умею и чему обучалась. И вот чуть меньше месяца назад я неожиданно оказалась на экскурсии в Российском экономическом университете им. Г.В.Плеханова. 25 января в день студента я отправилась в более, чем 100-летнюю историю появления одного из ведущих вузов нашей страны.
Вступая в 20 век, Россия переживала самый бурный за свою историю экономический и промышленный рост. Причин тому было множество. К концу 19 века доходная часть бюджета увеличилась и превратила российский рубль в стойкую конвертируемую валюту. На доходы бюджета Россия строила железные дороги, вот уже двадцать лет Россия не знала войн и социальных потрясений.
С созданием и развитием новых предприятий появилась потребность в квалифицированных кадрах. Ставшая новой страна остро нуждалась в грамотных управленцах, экономистах, коммерческих инженерах и подобных специалистах.
И как интересно повторение истории, ведь я поступала в вуз в 1998 году, когда управленцы и появившиеся коммерсанты ощущали потребность в профильном образовании.
Это было и 100 лет назад, когда подобных специалистов было практически некому готовить. Эту нехватку ощущали русские предприниматели, промышленники, купцы, то есть те, кто непосредственно был заинтересован в квалифицированных кадрах для новых предприятий. При этом они прекрасно понимали, что государство не сможет быстро утолить кадровый голод огромной империи.
Все, что имелось в России на тот момент, — это 10 коммерческих училищ в крупнейших городах страны. Кроме этого, стали возникать Общества распространения коммерческого образования. И купеческая Москва не явилась исключением.
Общество объединило успешных предпринимателей и финансистов — Четвериковых, Морозовых, Третьяковых и других. Почетным председателем общества был избран Сергей Витте; действующим же главой общества стал Алексей Семенович Вишняков, гласный городской думы, председатель Московского купеческого общества взаимного кредита.
Основными задачами Общества были организация и содержание образовательных учреждений экономического (по терминологии того времени — коммерческого) профиля. Общество не спонсировалось государством, и вся его деятельность осуществлялась исключительно за счет пожертвований, собранных его членами.
Начали с торговых классов, куда приходили желающие от 16 до 60 лет на отдельные предметы. Затем на пожертвованном купцами Протопоповыми участке земли в 1903 году было построено новое здание Мужского коммерческого училища по проекту известного архитектора Александра Устиновича Зеленко.
Оно распахнуло свои двери в 1904 году, и в честь рождения цесаревича Алексея оно было удостоено его имени.
Годом позже Общество открыло неподалеку Женское коммерческое училище, для которого было возведено здание с домовым храмом во имя Иконы Божией Матери «Взыскание погибших».
Одновременно были организованы курсы для подготовки преподавателей в эти училища, которые к 1907 году разрослись до уровня полноценного вуза и были преобразованы в Московский коммерческий институт. Соответствующий документ был подписан министром торговли и промышленности Российской империи.
19 февраля 1907 года считается днем основания первого высшего экономического учебного заведения России.
Обязательные учебные курсы здесь читали выдающиеся ученые России, многие из которых одновременно являлись профессорами Московского университета и других известных вузов столицы.
Философ и юрист Павел Иванович Новгородцев, первый ректор МКИ, читал лекции по философии.
Курс политической экономики преподавал Александр Аполлонович Мануйлов, первый выборный ректор Московского университета.
Теорию экономических учений преподавал выдающийся русский экономист, философ, теолог Сергей Николаевич Булгаков.
Занятия по товароведению и технологии органических веществ вел академик Василий Робертович Вильямс, известный русский почвовед, ректор Сельхозакадемии (1922–1925 годы).
Курс теоретической механики вел один из основоположников гидроаэродинамики, ученик Николая Егоровича Жуковского, профессор Сергей Алексеевич Чаплыгин.
Курс прикладной механики читал Александр Павлович Гавриленко — крупнейший инженер‑механик, с 1905 года по 1914 год являвшийся директором Московского технического училища (ныне МГТУ имени Н. Э. Баумана).
К разработке новых учебных дисциплин, не имеющих аналогов в других учебных заведениях, привлекались лучшие российские ученые, создавшие преподавательские династии в области товароведения, — Никитинские и Церевитиновы.
А дальше… случилась революция, и первый этап жизни института был окончен. В 1918 году Московское общество распространения коммерческого образования распалось, а в 1919 году скончался и основатель института Алексей Семенович Вишняков.
Институт стал государственным и получил новое название – Московский институт народного хозяйства. Изначально ему было присвоено имя Карла Маркса, однако с 1924 года вуз стал носить имя Георгия Валентиновича Плеханова.
В первые годы советской власти институт боролся за свое существование и, пережив тяжелое время, вновь продолжил развиваться. Его расцвет пришелся на послевоенные годы, когда он стал ведущим в стране вузом торгово‑экономического профиля, каким остается и сегодня.
К слову, в наше время поднимался вопрос о необходимости назвать вуз именем создателя Вишнякова, но так сложилось в условиях развития вуза и нашей страны, что Плехановка - это уже бренд.
А мой родной Уральский государственный экономический университет (в советское время Свердловский институт народного хозяйства), в 60-е годы был филиалом Плехановки, которые активно открывались по всей стране. К 1967 году его соединили с экономическим факультетом Уральского государственного университета и выделили в самостоятельный институт. ⠀
Зачем же я ходила на экскурсию в Плехановский институт? Не только для того, чтобы узнать изложенную выше историю, но и соприкоснуться с миром художественных и смысловых замыслов архитекторов, которым удалось не просто построить здания училищ и вуза, а создать настоящие архитектурные шедевры, в которые сегодня можно попасть, либо поступив учиться в вуз, либо посетив экскурсию.
Но о них расскажу в следующих статьях. Не переключайтесь! Ставьте 👍 статье и подписывайтесь на мой канал Капля. Центр