"Есть слова - словно раны, слова - словно суд...", " ...словом можно убить, словом можно спасти"....
Вы всегда контролируете свою речь в общении со своим ребёнком? Всегда прежде думаете, чем говорите?
В эмоциональном порыве, испытывая негодование, думаю, каждый из нас бросал хоть однажды обидные слова в адрес ребёнка. Хорошо, если глубоко сожалели об этом и просили прощения. Восприимчивость у детей разная. Кто-то и ухом не поведёт, кто-то затаится и будет переживать травму.
Мой сын занимается спортом давно. Тренеры были разные. Встречались и очень жёсткие, с обзываниями и оскорблениями. Были дети в группе, не выдержавшие этого и бросившие занятия. На мой вопрос: "Ты как? Тут такое рассказывают! Это правда? Если ты это терпишь, может, не стоит сюда ходить?" Но 9-летний сын отвечал: "Мам, всё нормально. Я не обращаю внимания. Тут, как в армии (как будто он там был))) ".Мол, я же мужик - выдержу. Ну ладно. Наблюдая за сыном в первые дни тренировок, другая женщина-тренер сказала: " С ним нельзя, как с остальными." Она действительно общалась с ним иначе. Мой сын очень уважал её, до сих пор с теплом вспоминает.
В пубертате дети очень остро реагируют на сказанное взрослыми, на тон речи, на эмоциональную окраску, на взгляд. В какой-то момент одно моë, как мне казалось, привычное в обиходе слово вдруг заиграло другими красками в восприятии моего ребёнка. А ведь я и не думала иносказательно. Какие-то выражения превращались в его понимании в манипуляции с моей стороны. Я стала контролировать себя, ходя по этому "минному полю" новых правил общения))) Сейчас мы разговариваем на равных: "взрослый"-" взрослый ". Я сама воспитала в сыне, наверное, по нынешним меркам чрезмерную вежливость и сейчас просто таю и даже смущаюсь, когда знающие сына люди от соседей, консъержек, торговцев на рынке говорят: " Какой хороший мальчик! Передавайте ему привет! " Он, правда, чуткий, внимательный, вежливый, отзывчивый. Но не дай вам Бог (особенно взрослым) вести себя с ним грубо, неосторожно бросая "нехорошие" слова - пожалеете, что сказали! Возраст его не остановит.
То же самое касается и преподавателей. Их неудачные слова способны убить в ученике желание учиться, а подкреплённая за эти словами "двойка" и вовсе опустить его самооценку ниже некуда. Выставленная за год неудовлетворительная отметка больно ранила самолюбие сына. После первого же занятия репетитор-психолог забила тревогу: "Ему нужно обратиться к специалисту! " Нужно. Но сделать это ой как непросто. Доверия-то больше нет. Сами же учителя подорвали авторитет. В сознании сына прочно утвердилось: школа - место для манипуляций над детьми, для самоутверждения взрослых засчёт них. Даже я попала под эту гребёнку, ведь тоже имею к этому отношение, хотя и косвенное. "Затащить" к психологу было невозможно. Он тоже будет влиять и манипулировать, так считал мой сын.
Тогда мы с мужем решили пойти от обратного - самим обратиться к специалисту. Общими усилиями (только проконсультировавшись с тремя!) нашли удовлетворившего наши запросы психолога.
P. S. Никогда не оставляйте без внимания чувства, настроение ребёнка, особенно в подростковый кризис, когда происходит ломка и физиологическая, и ментальная. Не стесняйтесь обращаться к психологам.