Не будешь учиться - будешь дворником)
Когда я училась в школе, одна из учительниц нам часто повторяла, что, если мы не будем хорошо учиться, то обязательно будем работать всю свою жизнь дворниками.
В нашем классе были "юмористы", которые в ответ на такие слова учителя говорили: "Кому будет нужно столько дворников? Все улицы только и будут бесконечно убираться нами, будет чистота и порядок..."
Для нас стать дворниками в будущем было слишком туманной перспективой, которой мы, конечно, не верили. Точнее, мы не могли себе представить свое будущее.
Когда это еще будет? И об этом думаешь, даже учась в старших классах. Так что эта манипуляция совершенно точно не работает.
Почему не все любят учиться?
Это легко объяснимо, кто между отдыхом и учебой выберет ученье? Представьте, Вам предлагают на выбор полежать на диване или пойти поработать часок другой на даче или в любимом офисе.
Что же Вы выберите? Трудоголики, конечно, пойдут заниматься любимым делом, но большинство людей не откажутся полежать и отдохнуть.
Так и дети, еще недавно игра была для них ведущим видом деятельности. Поэтому ждать от них другого выбора не приходится. Это было бы даже странно.
И все же не стоит пускать на самотек обучение детей. Ведь каждый из нас, взрослых, понимает, что дети ведомы нами и что только взрослый человек может привить ребенку желание учиться.
Что делать?
Универсального ответа на этот вопрос Вам не даст никто. Но у меня накопился небольшой список действий, которые могут помочь двигаться в нужном направлении.
- Учить ребенка читать. Причем осознанно, понимая, что он читает. Неплохо еще и пересказывать прочитанное.
Плохо читающие дети будут не любить все предметы школьной программы просто за то, что учебники по ним нужно читать. Да и как что-то освоить, если ты и прочесть не можешь. Так что чтение - это самое главное, на мой взгляд.
2. Показывать, что учеба - это интересное занятие. Как сделать учение интересным - вопрос сложный, но выполнимый.
Если ты невзлюбил географию, а родители раз и купили тебе глобус, ты от неожиданности и здорового детского интереса познания начнешь изучать это приспособление.
И такие ходы можно найти в любом предмете. Рабочее место школьника, канцелярские принадлежности должны также рождать желание ими пользоваться. Пусть сначала и для своих целей, но лиха беда начало.
3. Попытаться найти в ребенке задатки. Как это ни странно, но как только человек осознает свое предназначение или находит хобби по душе, у него сразу же начинает появляться желание развивать себя и в других направлениях.
Если ребенок гуманитарий, не стоит ждать от него повышенного интереса к математике. Он сам решит, где его границы познаний. Если давить и требовать быть совершенным во всем, совершенства не будет нигде.
4. Объяснить ребенку, учеба - это работа. Работать - это трудиться. Труд подразумевает под собой права и обязанности. Любая работа должна быть оплачена, поэтому можно придумывать систему стимулов.
Тут уж каждый сам себе фантазирует - от 100 рублей за пятерку до телефона за отлично оконченный год. Могут быть и нематериальные стимулы.
Что еще можно попробовать?
Можно попробовать нанять репетитора. Важно, чтобы данный педагог смог заинтересовать ребенка предметом. Это бывает сделать сложно, но нужно стараться.
Как вариант можно записать ребенка на какие-то внеурочные занятия, где дети работают группами. В компании дети лучше и быстрее понимают, что учиться может быть интересно.
Еще очень важный момент - всем нам нужен отдых. Если учеба - это работа, то и отдых необходим. Уборка по дому, уроки, кружки, сидение в гаджетах - это все утомляет. От всего этого нужно отдыхать нам всем!