Каким было детство Александра I? Какую роль в его воспитании сыграла его бабушка Екатерина II? Кто из учителей императора взрастил в нём либеральные начала? Какие факторы и события детства повлияли на формирование противоречивой и загадочной личности Александра? «Сфинкс, неразгаданный до гроба» – написал об Александре I Петр Андреевич Вяземский и попал в самую точку! Но как этот «сфинкс» сформировался и почему остался в Отечественной истории загадочным монархом? Отчасти появление противоречивой личности Александра Павловича объясняют обстоятельства его детства. Конфликтные отношения между бабушкой и отцом великого князя создали характер «двуликого Януса», «арлекина», привыкшего выбирать маски для общения даже с ближайшим окружением. Блестящее образование в духе эпохи Просвещения на поверку оказалось лишено глубины – великий князь привык добиваться успеха на «голом таланте», не прикладывая для этого системных усилий. Влияние воспитателя Ф. С. Лагарпа утвердило прекрасные намерения по преобразованию России, но не показало реальные возможности достижения результата. В итоге Александр Павлович, привыкший «жить на два обличья», потерял не только себя настоящего, но и потенции к реформированию страны. Как писал А. С. Пушкин, «к противочувствиям привычен, в лице и в жизни арлекин». Об этом и не только в лекции об Александре I рассказывает Константин Гусев, историк, старший преподаватель кафедры зарубежного регионоведения и востоковедения Кубанского государственного университета.