Благодаря умению детей слышать родителей и внимательному отношению родителей к детям, мир совершенствуется. Передаётся опыт, навыки от родителей к детям. Дети к навыку, полученному от родителей, вносят и свои наработки. Дети передают своим детям далее. Умение слышать вырабатывается с малых лет в ежедневном совместном труде и становится привычкой, то есть не в тягость.
Проиллюстрирую на собственном примере. Живет семья в родовом поместье, в поселении таких поместий, полная семья с прадедом и прабабушкой, внуками и правнуками.
Вот я беру отвёртку и закручиваю саморез. Рядом правнук Мирослав, 3 года, просит тоже отвертку. Даю другую, и он крутит рядом. Беру молоток, и правнуку интересно – даю. Далее – так же и пассатижи. На другой день с утра приходит ко мне и сразу просит отвертку, молоток и пассатижи. Каждый день ходим к курочкам в сарай, я несу корм, а правнук Мирослав пустое ведерко. В сарае подсыпает зерно курочкам сам, выбирает яйца из насеста. И далее несёт горделиво домой ведёрко с несколькими яйцами, показывает прабабушке – моей жене. Все рады и смеются.
В поле трудится всё семейство. В том числе и правнук Мирослав. Поливает из маленькой лейки грядки. СЛУШАЕТ И ДЕЛАЕТ, КАК СКАЖУ – идёт наработка привычки к труду, привычки к умению слышать.
Привычка – вторая натура. Великий педагог Ушинский говорил: «Посеешь действие – пожнёшь привычку, посеешь привычку – пожнёшь характер, посеешь характер – пожнёшь судьбу». Привычка труда на земле, радость совместного труда – и дети не уедут из родового поместья. А если кто уедет, то возвратится.
А вот с дочерью опоздал с привычкой умения слышать. Ей уже более 40 лет. Стал показывать, как сеять морковь, на какую глубину. А она говорит: «Да знаю, в инете посмотрю». Это отсутствие умения слышать старших, опытных, из-за гордыни. Не слушала отца, не смогла взять мой опыт себе. В результате посадила семена моркови глубоко, и они очень плохо взошли. Есть также и другие проблемы на земле, идёт познание только через собственные ошибки. А могло быть проще, и быстрее бы обучилась труду, если бы приняла мой опыт.
Убежден: родителей надо слушать всегда, в любом возрасте.
Это служит:
1. Передачей опыта, навыков труда из поколения в поколение, а с добавкой своих приёмов происходит совершенствование Рода и окружающей среды.
2. Подачей примера уметь слышать для своих детей. Мы забываем, что воспитание зиждется на примере в семье.
Можно не слушать родителей и старших и сделать по-своему лишь в одном случае: если их советы и повеления вызывают диссонанс в душе. Но и то не вступать в споры со старшими.
Есть мнение, что детей, не желающих научиться слышать взрослых, что проводит к сбоям послушания, необходимо подвергать наказанию. Вот не прополола грядку – тут же наказание, в чувствительной форме. Например, не пойдёшь сегодня на речку купаться с ребятами и др. Крайне редко – физическое наказание, за серьёзные проступки.
Вот пословицы и мудрые изречения:
— В ком есть послушание, тот со всеми соединен любовью (Ефим Сирин).
— Непослушание всегда приносит только горе, ссоры и печали. Потому послушание является основой добродетели.
— Кто не наказывает своих детей – будет наказан сам.
— Кто чтит родительскую власть, того не вводит Бог в напасть.
— Родителей своих чти – не собьешься с истинного пути.
— Пусти детей по воле – будешь сам в неволе.
— Отца с матерью почитать – горя не знать.
— Послушание выше поста и молитвы.
— Послушным детям не надо повторять много раз одно и то же.
Симонов Владимир Эрастович. Экологическое поселение родовых поместий «Буртасово», Костромская область.
От редакции:
Статья затрагивает вопрос взаимодействия отцов и детей (и даже внуков). Сама тема архиважная и актуальная на сегодня. Но мнения по содержанию статьи вызвали бурю обсуждений, и мы пришли к выводу, что просто обязаны вынести эту тему на ваш суд и пригласить к широкому обсуждению. Вот те вопросы, которые задавали мы сами себе и друг другу в процессе обсуждения и на которые бы интересно услышать ответ от вас, наши дорогие читатели:
1. Стоит ли прибегать к наказанию в процессе воспитания детей?
2. Что мы понимаем под самим словом «послушание»? Какие подводные камни скрыты в этом понятии?
3. Послушание строиться на доверии? Уважении? Просто как данность из позиции старшего?
4. Нравится ли детям слушаться? Что ими движет в этом процессе?
5. Стоит ли культивировать момент послушания как основу взаимоотношений в семье между старшими и младшим поколением? Или, возможно, есть более расширенный список этих основ? Или вообще основа другая?
6. Почему детям не нравится требование строгого послушания? Соответствует ли этот порыв природной сути человека? Или это блажь и лень юных чад?
7. Чувствует ли старший сближение с младшим в роду, требуя строгого послушания? Как это сказывается на взаимоотношениях в семье между поколениями?
Дорогие наши читатели, данная статья выходит в нашем народном СМИ «Вестник Родовых поместий» под новой рубрикой «Письмо в редакцию». В этой рубрике мы будем публиковать письма и статьи, которые у нас самих вызывают шквал вопросов, ответов на которые мы не нашли в самом материале. Мы предполагаем, что это также будет интересно и вам. Приглашаем вас принять участие в дискуссии по данной теме.
Если у вас есть практический опыт и вы готовы им поделиться в статье, мы готовы её опубликовать (обращайтесь к админам групп) в продолжение данной темы. Итак, ждём ваши мнения в комментариях и благодарим, что вы с нами!