«Хорошая ты девица, неперечливая», — говорит Морозко Настеньке, показывая всем родителям и детям модель «успешного» поведения в жизни.
Несколько поколений людей выросли в воспитательной системе, которая строилась на том, что отстаивать свои границы — это плохо. Считалось, что лучшее воздействие на ребенка — это манипуляции на чувстве вины и стыда. Если ты заявляешь о своих правах, желаниях, не соглашаешься действовать по указке, то ты выскочка и эгоист, тебя не одобряют, и вообще есть риск оказаться изгоем.
Чтобы тебя принимали, любили и поддерживали нужно «не перечить» и терпеть. Если вам внушали, что нужно быть хорошим, скромным и покладистым, где-то нужно промолчать, где-то нужно потерпеть, то сейчас для вас такое поведение могло стать настолько естественным, что сложно представить, как можно иначе.
Большинство установок формируются в самом раннем возрасте, когда у ребенка нет критического мышления и он принимает мнение близкого окружения на веру, как истину. Эти установки копятся в телесной памяти, и нам сложно получить к ним доступ, поскольку в процессе взросления есть много того, что вытесняет их из области сознательного восприятия. В результате они влияют на поведение во взрослой жизни как установки по умолчанию.
Так появляются взрослые — одаренные, образованные, интересные, но совершенно не умеющие за себя постоять. Они позволяют собой пользоваться, молчат там, где нужно сказать, пропускают вперед, когда нужно самим быть лидерами. Как правило, эти люди хорошо понимают, что способны на большее и достойны большего, но внутренний блок «нельзя перечить» не дает им проявиться в полной мере. От этого растет внутреннее напряжение, неудовлетворенность, возникают заболевания.