Воспитание-Воспитанность-Невоспитанный
Что такое воспитание и можно ли без него обойтись
Не будет банальностью напомнить, что человек-существо социальное, чем и отличается от всего сущего в мире. Вся жизнь человека, начиная с пеленок и заканчивая последним походом на кладбище, пронизана всевозможными связями, законами, привычками, традициями. Воспитанный и невоспитанный человек-это из области общепринятых простых выводов морализирующих индивидов о поведении людей в повседневной жизни. Но если углубляться в проблему, можно с уверенностью утверждать, что невоспитанных людей просто не существует, как не существует жизни на земле без солнечного света. Ибо воспитанием индивида всегда занимается среда обитания, и это происходит всегда через различные институты и формы воздействия на развивающийся организм новорождённого.
Представим себе благополучную семью, в которой царит любовь и согласие, ребенку повезло с материальным и нравственным благополучием, родители исповедуют и исполняют все заповеди, а если и грешат, то раскаиваются. Скорее всего из ребенка вырастет достойный гражданин своего социума, что еще будет откорректировано общественно-политическим влиянием государства, в отношении которого он будет лояльным и законопослушным.
Второй вариант рождения и становления личности: бедная семья с незначительными доходами, склонная впадать в пессимизм и на этой основе регулярно отвлекающая своё сознание известными антидепрессантами: алкоголь постепенно становится нормой для семьи, в которой воспитывается ребёнок. Предполагаемая судьба этого ребёнка также будет иметь несложный путь неприятия общественных устоев, так как он, скорее всего, настроен игнорировать закон, нежели трудиться в рамках закона и добиваться социально-значимой роли в обществе.
Эти две упрощённые схемы развития личности ни в коем случае не дают полной картины проблемы воспитания человека на нашей многонациональной планете. Можно ли выделить главные направления в деле воспитания, чтобы они подходили для всех людей всех национальностей и в любом государстве на нашей планете? И какая цель должна быть поставлена? Каким должен быть человек 21 века?
Каждый человек, научившись говорить, рано или поздно задаётся вопросом: кто я такой, зачем я здесь, что я могу, что я имею? Вот здесь или ещё раньше наступает время воспитателя, и ребенок получит не только прирождённые способности, но и социальный статус, привитый воспитателем.
Очередной виток эволюции преподнёс человечеству вместе с невероятным техническим прогрессом клубок противоречий социально-политического характера. Наш земной шарик, единственный и неповторимый в ближайшем обозримом пространстве космических галактик, испытывается на прочность в прямом смысле. Это не только экологические проблемы, но и гораздо более страшная по своим последствиям угроза тотального уничтожения человечества в результате возможной атомной войны. У одних- военные имперские претензии, другие впадают в религиозный экстаз ислама, насаждаемый взбесившимися мусульманскими ортодоксами, третьи проповедуют беззаконную торговлю наркотиками, которые уносят жизни не совсем ненужных обществу людей.
Что же делать воспитателям в этой круговерти неисчислимых страданий, предчувствий, опасностей? Раздел на планете идёт с самых начальных её шагов: за земли, за религию и за прочую чепуху. Людей, понимающих ничтожность этих кажущихся глобальных целей, становится всё больше. И тут воспитание детей должно стать самой важной функцией государственной социальной политики на земле.
Моральные принципы человеческого общества прописаны в религиозных постулатах, и, независимо от верований человека, они являются основой нравственности. Но возможно ли воспитывать детей согласно этих постулатов? Зачем убеждать ребёнка в верности заповеди «Не убий», если сегодня все ещё убивают, прикрывая убийство лозунгом патриотизма. И , внимание! война , и только война, может «защитить духовные ценности»! Когда в 21 веке призывают к Крестовым походам за непонятные «духовные ценности», у воспитателя возникает вопрос: ребенок должен воспитываться в любви или в ненависти? Если в ненависти и постоянном страхе, то каких уродов мы получим в результате таких упражнений с податливым умом ребенка?
Не думаю, что в наше время, хотя и прогрессивное, можно всем детям дать равнозначное воспитание. Слишком большая разница в уровне развития отдельных стран на континентах. Например, многие африканские дети начинают работать с пяти лет, физические нагрузки вместо интеллектуальных в этом возрасте не способствуют гармоничному развитию ребёнка.
И всё-таки, что влияет на воспитание ребенка? Однозначно можно назвать семейное воспитание основным и главным. Первые и самые крепкие кирпичики, составляющие фундамент, на котором растет и развивается личность. Не всегда семья даёт то, что мы называем правильным воспитанием. Все мы были когда-то детьми, самое главное, что остаётся в сознании человека из детсва-это любовь родителей или её отсутствие. Но отсутствие родительской любви тоже не всегда приводит к драматическим последствиям. Классический пример: великий поэт Александр Сергеевич Пушкин воспитывался няней Ариной Родионовной и получил от неё преданную любовь и заботу. И не только: способность няни рассказывать бесконечные сказочные истории оставила такой след в душе мальчика, что он не погас со временем, а превратился в бессмертные поэтические сказки взрослого поэта. Своей няне он посвящал стихи, потому что любовь этой простой крепостной крестьянки была для поэта одним из тех кирпичиков, на котором держался его священный дар поэта.
Иногда воспитание ребенка превращается в задачу с трудным решением, а иногда и с отсутствием решения. Например, откуда у твоего ребёнка в лексике нецензурные слова? В семье их не употребляем, и вне семьи тоже. А учитель делает замечание ролителю: плохо воспитываете ребёнка. Влияние окружающей среды не учли. И здесь мы бессильны. Но не это даже самое главное. Если ребёнок так самоутверждается на улице, среди своих сверстников, значит это свойство его характера именно в этот промежуток времени. Это надо понять и не перегнуть палку, доводя ребенка бесконечными наказаниями до истерики. Именно в такие критические моменты нужно чувствовать поступки ребёнка и не отталкивать его от себя моральными наставлениями, потому что он их не понимает. А вот разговаривать на темы, интересующие вашего ребёнка, всегда надо в первую очередь, какая бы усталость вас ни одолевала.
Ещё один классический пример правильного воспитания ребёнка: Эрнест Хэмингуэй стал велики писателем благодаря своему отцу, который не жалел времени на сына. Несмотря на свою занятость, он давал ему уроки жизни непосредственно самой жизнью: вместе с походами, рыбалками, охотой мальчику преподавались необходимые навыки выживания и знания об окружающем мире. Это не только сближало отца и сына, но и делало из сына сильного, смелого, образованного человека. Это помогло ему открыть в себе талант сначала журналиста, а потом писателя с мировым именем.