Когда я только пришла работать в школу, меня прикрепили к опытному учителю Клавдии Андреевне постигать азы преподавания.
Все мои свободные уроки (когда предметники вели музыку, изо и физ-ру) я сидела на последней парте у Клавдии Андреевны на ее уроках.
Я очень благодарна моей наставнице за эти уроки. Они научили меня уважительному, даже деликатному отношению к детям, а также подтвердили мое мнение, что все проблемы, даже самые серьезные, можно решить, не повышая голос.
Почему?
Я твердо уверена, что, когда взрослый кричит на ребенка, он расписывается в своей несостоятельности, т.е. не может спокойно, без нервов, твердым тоном договориться с ребенком.
А еще этот орущий взрослый (сейчас меня закидают шапками коллеги) таким образом пытается решить собственные проблемы: нормализуют свое психическое состояние и пользуется властью над менее сильным и смелым.
Вы ведь не повышаете голос на взрослых, если те дают неправильный ответ или ведут себя не так, как вы хотите?!
Кроме того, мы, учителя, имеем большую власть над учениками.
Учитель кричит, ребенок начинает его бояться и хуже учиться. Кричать на детей — значит, разрушать их психику.
Наш организм - сложный механизм, в котором каждую секунду проходят важные биохимические процессы. И стрессы, а для ребенка крик взрослого, учителя или родителя, – не что иное, как стресс, приводят к многочисленным проблемам со здоровьем.
Если дома родители часто разговаривают с ребенком повышенным тоном, с таким ребенком гораздо труднее договориться в школе. Придется учителю придумывать разные приемы воздействия на такое недолюбленное дитя.
А может быть, попробовать понять, что это не вина ребенка, а его беда?
Интересно, у вас получается справляться с желанием покричать на своих детей?
