Здравствуйте, я мама второклассника на СО. На пути семейного обучения приходится постоянно искать подходящие варианты для преподавания того или иного предмета, подбирать методики под особенности ребёнка. Я решила смотреть на это как на развитие, повод поработать и над собой, узнать больше о процессах запоминания и усвоения информации.
Когда-то я изучала педагогику, поэтому хорошо понимаю: первое правило учёбы — правильно рассчитать нагрузку. У детей резко снижается мотивация и способность усваивать материал, если они чувствуют усталость. Перегружать ребёнка — только тормозить процесс.
Хочу поделиться «волшебными палочками», помогающими изучать широкий спектр тем и снимать напряжение, естественное при получении большого количества информации и приобретении навыков.
1. Нейроупражнения
Сколько же раз они меня выручали! Существует множество авторских методик подобных упражнений, в книжных магазинах огромный ассортимент нейропрописей, нейрозарядок, нейрораскрасок и т. п. Я остановилась на работах Шамиля Ахмадуллина, использую тренинги из его книг и видео в соцсетях.
Нейрогимнастика не только снимает напряжение, но и активизирует зоны мозга, отвечающие за память и внимание. Иногда ребёнку требуется сконцентрироваться для занятий, и такие нехитрые упражнения замечательно справляются с задачей. Весело, просто и с пользой.
2. Интегрированные пособия
Можно сразу изучать два предмета. Поделюсь несколькими вариантами из нашей коллекции.
«Удивительное путешествие с математикой». Тренажёр содержит задания по математике и окружающему миру.
Поскольку моя дочь изучает китайский язык, я купила математический тренажёр на китайском (китайский + математика) и китайский эпос для детей (китайская мифология + китайский язык).
Серия «Путешествие по миру» («Европа и Азия», «Северная и Южная Америка», «Африка и Австралия»). В первой части есть суперобложка, которая разворачивается и превращается в карту. В книгах имеются наклейки, задания на логику и внимание, кроссворды, краткая информация о странах (столица, флаг, валюта, достопримечательности), раскраски.
Грызть гранит науки — дело непростое. Чтобы помочь ребёнку, можно объединять предметы, где это уместно, или давать больше практики, чем теории. Хвойные и лиственные деревья лучше посмотреть в лесу, чем на картинке. К тому же удастся набрать материал для поделок по технологии или соорудить прямо на месте шалашик, сплести венок, который потом будет приятно забрать с собой домой.
3. Физическая активность
Без ясного понимания того, что любому живому существу необходима физическая активность, я бы не смогла заниматься с дочерью на СО. Во-первых, физнагрузка — дорога к здоровью, а когда человек здоров, то можешь выучить что угодно. Во-вторых, физическая культура — это знание, понимание и чувствование своего тела. В-третьих, спорт — самый лучший способ снятия стресса и тренировки силы духа, воли, самостоятельности. В-четвёртых, если ребёнок не потратит «лишнюю» энергию, ему будет сложно сидеть за тетрадками, а учёба превратится в мучение.
Избыток энергии уходит в нужное русло. И приятный бонус: справками и дипломами за участие в соревнованиях на платформе «Хочу Учиться» мы сдаём физкультуру. Обожаю эту платформу!
Также я активно использую физические упражнения для переходов от одного предмета к другому и заучивания иностранных слов.
4. «Что знаю, то люблю»
Этот принцип помогает снять сопротивление и понять, как сделать так, чтобы ребёнок легче вникал в предмет. Тут пригодится всё: от энциклопедий, музеев и научных шоу до детских журналов, мастер-классов, походов и вещей из дальнего угла шкафа (компасы, градусники, шарики и т. д).
Например, предстоит изучать тему веса. Заблаговременно зовём ребёнка готовить печеньки с помощью электронных весов. Через несколько дней берём в библиотеке книги об изобретении и развитии весов, единицах измерения. Эти издания с цветными картинками и открывающимися окошечками находятся в детском отделе — библиотекарь поможет с поиском. И вечером читаем с ребёнком. На следующий день достаём весы с двумя чашами, взвешиваем конфеты или монеты. Первые 5 минут не допускаем малыша, объясняя, что это взрослое занятие, а затем, конечно, отдаём их в его распоряжение. После того, как он поиграет, получит опыт, т. е. увидит сферу применения, можно приступать в тренажёрах к задачам на тему веса.
Чем больше ребёнок узнает вскользь, тем лучше он будет нырять в отдельные темы. Поэтому, если предстоит нечто сложное, то стоит к этому подойти с разных сторон.
5. Я её называю «окольная литература»
Есть книги, обучающие по ходу сюжета. То есть герои проживают свои приключения, а читатель не только полон эмоций после прочтения книги, но и полезной информации.
Среди таких изданий:
- «Три дня в Карликании» (В. Левшин)
- «Письма насекомых» (О. Кувыкина)
- «А я был в компьютерном городе» (А. Зарецкий, А. Труханов) и
«Энциклопедия Фортрана» (А. Зарецкий, А. Труханов, М. Зарецкая). - «Мой первый гербарий» (издательство «Воскресный день»)
- «Мои камчатские соседи. 370 дней в Кроноцком заповеднике. Фотокнига»
(И. Шпиленок) - Серия о частях речи: «Здравствуйте, Имя Существительное», «Доброе утро, Имя Прилагательное» и другие (Т. Рик)
- «Замок графа Орфографа, или Удивительные приключения с орфографическими правилами» (С. Лаврова)
Такую литературу можно читать с первого класса. Ребёнок поймёт не всё, но интересный сюжет нивелирует информационные вставки. Подобная литература отменно формирует общее представление о предмете, помогает вызвать и подкрепить интерес. Эти книги писали люди, искренне любящие свой предмет, и этой любовью можно заразиться.
6. «Радионяня»
Нет, это не прибор подслушивать детей в другой комнате. Радиопередача «Радионяня» — одна из моих любимейших «волшебных палочек».
Мы начинали с диска «Домоводство», продолжили «Биологией», а дальше так затянуло, что с удовольствием несколько раз прослушали все части о грамматике. Потом нашли в сети сборник из 110 передач и утонули в нём с головой.
Добрый юмор, огромный пласт полезной информации, грамотная речь ведущих. Под эту передачу можно рисовать, лепить, расставлять игрушки, делать уборку, ехать в машине. Мимолётом запоминаются правила русского языка, правила хорошего тона, сведения о строении тела и вреде курения, основы ведения хозяйства и т. п.
7. Аудиокниги
Хорошо озвученные профессиональными дикторами аудиокниги — один из лучших способов сделать речь ребёнка богатой и правильной. Аудиальная грамотность — ценная штука.
В сети можно найти изумительные сказы П. Бажова, хорошие начитки М. Зощенко, В. Драгунского, Т. Янссон, радиоспектакли «Эмиль из Лённеберги», «Щелкунчик», «Малыш и Карлсон», «Питер Пен» и т. д. Частенько мы случайно встречали потрясающие книги: «Сказки старого дома» А. Кравченко, «Чаромора» А. Первик, «Ермаковы лебеди» П. Бажова, «Лыбедь» Е. Чудиновой, «Дневник проказника»
М. В. Фуллер, «Записки куклы» В. Андреевской и другие.
В аудиоварианте можно найти книги, которых нет в библиотеке и книжном магазине.
Развитые аудиальная грамотность и память, большой словарный запас, разгрузка зрительного канала, работа с воображением и мышлением, обучение пересказу и анализу произведений, возможность учиться без усталости — во всём этом помогают аудиокниги.
8. Документальные фильмы и видеоуроки
Отличный способ не только раскрывать перед ребёнком мир знаний, но и отдыхать самим. Искать документальные фильмы, полезные видео и видеоуроки интересно — иногда попадаются прямо-таки потрясающие экземпляры.
Поделюсь несколькими находками (а вы в комментариях делитесь своими):
- «Удивительные приключения Юмы»
- «История жизни» (часть 1 «Растения — безмолвные правители Земли», часть 2 «История пера»)
- Фильм «Медведи Камчатки. Начало жизни»
- «Кулинария как наука» (4 части — «Жар», «Сила», «Микроорганизмы», «Вкус»)
- «Окружающий мир» (Р. Соловьёв «Мир живого», «Мир неживого», «Тело человека», «Мусорное биомоделирование») «Дети и Наука».
- 李子柒 Liziqi — море эстетики, автор канала на примерах показывает, что всё возможно, если подойти к делу с умом.
9. Практика
Я не упускаю возможности показать дочери тот или иной процесс на практике, обратить её внимание на особенности происходящего.
По дороге в бассейн я рассказываю о правилах гигиены. В лесу, прогуливаясь по тропкам, собираем пакет мусора, говорим о поведении на природе, экологии, адекватном использовании ресурсов. Запуская воздушного змея, вместе рассуждаем, почему же он летит, какой ветер нужен маленькому, а какой большому змею, фантазируем, из чего можно было бы смастерить самим такую игрушку.
В процессе подобных разговоров ребёнок учится размышлять, структурировать мысль, выстраивать алгоритмы, доказывать свою точку зрения. А полученный самостоятельно опыт всегда хорошо запоминается.
Пробовать, пробовать, пробовать. Я часто повторяю дочери, что не ошибается только тот, кто ничего не делает. Даже неудачная практика в виде сгоревшего печенья, развалившейся поделки или распустившегося шва — это хорошо, ведь в следующий раз ребёнок будет знать, на что обратить свое внимание.
Надеюсь, эти «волшебные палочки» окажутся полезными родителям, участвующим в обучении своего чада, будь то СО или домашние задания из школы.
Я желаю взрослым терпения. Помните, что слона едят по кусочкам: учиться всегда сложно, но в наших силах сделать этот процесс позитивным.
Автор: Alicia Ruva, писатель, мама дочери на СО.
Если статья показалась полезной, ставьте 👍 и присоединяйтесь к нам, чтобы не пропускать новые публикации об образовании.
Опубликовано ЦСО "Хочу Учиться" школьная аттестация онлайн
Читайте другие статьи: