В задании 3 устного собеседования по русскому языку выпускникам предлагается выбрать одну из трех предложенных тем для составления монологического высказывания. В предыдущей статье мы с вами учились описывать фотографию, а в этой – предлагаю познакомиться с повествованием и его отличительными чертами.
Итак, в русском языке существует три типа текста: описание, повествование, рассуждение.
По сути, с ними-то вы и сталкиваетесь в третьем задании итогового собеседования, когда вам предстоит сделать выбор в пользу одного из них.
ПОВЕСТВОВАНИЕ - рассказ, сообщение о каком-либо событии, действии, явлении, протекающем во времени и пространстве.
Особенность повествования как типа текста заключается в том, что в нем изображаются события или явления, в которых действия происходят не одновременно, а следуют друг за другом. Поэтому в нем в первую очередь используются глаголы совершенного вида, наречия, порядок которых соответствует хронологии самих действий (начало, развитие действия, кульминация, завершение). Например, «отправился», «поехал», «увидел», «запомнил», «сначала», «потом», «затем», «тогда», «снова», «сперва», «еще», «уже» и т. д.
Сообщение о месте и времени действия может объединяться с сообщением о действующем лице, и составлять начало текста: «В теплый летний день мы с классом отправились в поход». Окончанием повествовательного текста часто бывает указание на завершающее действие. Например, рассказ о походе можно закончить так: «Поздним вечером мы вернулись домой». Также завершение повествования может быть продолжено выводом: «Очень полезное дело – поход!»
Какова же схема построения текста-повествования?
1.Сообщить о действующем лице или лицах.
2.Охарактеризовать место и время события.
3.Перечислить действия с указанием их последовательности и особенностей.
4.Указать на итог действия и завершить повествование.
5.Сделать вывод.
Рекомендую при подготовке к монологу на основе жизненного опыта использовать следующую памятку.
1.Определите тему высказывания (праздник, поход, загородная поездка, учебное мероприятие).
2.Выберите из событий своей жизни то, о котором будете рассказывать. Ответьте на вопросы: где и когда произошло событие? кто его участники? как событие планировалось, подготавливалось, начиналось?
3. Затем восстановите последовательность развития события (рассказывая о нём, вы можете использовать слова сначала, затем, после, в итоге).
4.Вспомните, чем всё завершилось. Сделайте вывод.
5. Постройте повествование, пользуясь примерным планом, предложенным в карточке участника собеседования. Не забывайте о количественном показателе: не менее 10 фраз. Учтите, что высказывание должно быть логичным, последовательным и связным.
Также в рамках подготовки к устному собеседованию можно ознакомиться с тематикой текстов повествования, чтобы знать, в каком направлении двигаться дальше.
Итак, как примерно может выглядеть Ваш ответ.
Тема: Первый учитель
Задание: Расскажите о своём первом учителе.
Не забудьте рассказать:
- как его звали, о внешности,
- какими качествами обладал этот учитель,
- что из общения с ним запомнилось больше всего,
- какую роль в Вашей жизни сыграл этот человек.
1) Первый учитель – это не только тот, кто подарил первые знания, но и тот, кто привил интерес к учёбе.
2) Думаю, многие из нас помнят своего первого учителя.
3) Именно о нем я и хочу рассказать.
4) Мою первую учительницу, которая привела меня в неведомый и интересный мир знаний, звали Светлана Николаевна.
5) Она научила меня читать, писать, считать, уважительно относиться к старшим и прислушиваться к их советам.
6) Больше всего мне запомнились походы и экскурсии, в которые наш дружный класс отправлялся с любимой учительницей, ставшей для многих из нас второй мамой.
7) Светлана Николаевна - добрый, отзывчивый и мудрый педагог, на уроках которого нам всегда было интересно получать новые знания.
8) Она сыграла очень важную роль в моей жизни.
9) Моя первая учительница научила меня дружить, сопереживать, уважать старших, относиться толерантно к другим людям.
10) Я уважаю труд педагогов, ведь именно они вкладывают в нас частичку своей души, стараясь воспитать из нас достойных людей.