Сегодня в России идут споры по поводу изменений в школьной программе по литературе. А что в этом курсе изучают в братской и союзной Белоруссии? Мы попросили рассказать об этом студентку Санкт-Петербургского государственного института кино и телевидения Анастасию Ковалёнок, которая ещё совсем недавно, в прошлом учебном году, была белорусской, витебской, школьницей.
— Стоит начать с того, что такой предмет, как литература, в Беларуси разделён на две части: «Русская литература», в рамках которой изучают произведения и биографии русских писателей, и «Белорусская литература» – этот предмет, соответственно, о произведениях белорусских писателей, преподается он на родном языке.
Белорусские школьники погружаются в мир литературы с первого класса, однако до четвёртого класса включительно этот предмет называется «литературное чтение»/«літаратурнае чытанне» , что подразумевает именно вводный процесс. В содержание хрестоматии первоклассников входят небольшие стихотворения, считалочки, скороговорки и сказки как на русском, так и на белорусском языках. Уже в этом возрасте школьники знакомятся с такими культовыми фигурами, как А.С. Пушкин, Л.Н. Толстой, И.А. Крылов, С.В. Михалков.
Перед летними каникулами ученикам даётся список литературы, с которым, как предполагается, они должны ознакомиться до начала нового учебного года. Он содержит произведения, которые будут изучаться в следующем классе.
В начальной школе количество часов, выделенных на изучение литературы, самое большое за весь период обучения – четыре часа в неделю. Два часа на русскую литературу, и два на белорусскую.
С пятого класса предмету присваивается название «русская литература»/«беларуская літаратура», что означает уже полное погружение в данный предмет. Изучение русской литературы начинается с русских народных сказок, басен, сказок известных писателей: «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина, «Двенадцать месяцев» С.Я. Маршака и т.д. Уже на этом этапе школьники знакомятся с такими серьёзными произведениями, как «Бородино» М.Ю. Лермонтова, которое учат на память, «Муму» И.С. Тургенева,«Крестьянские дети» Н.А. Некрасова, «Кавказский пленник» Л.Н. Толстого, «Дети подземелья» В.Г. Короленко. Ребята также учат наизусть стихотворения А. С. Пушкина и С.А. Есенина, а также басни И.А. Крылова. Затрагиваются и произведения зарубежных авторов: «Робинзон Крузо» Даниэля Дефо, «Снежная королева» Ханса Христиана Андерсена, «Приключения Тома Сойера» Марка Твена.
Что касается белорусской литературы, её изучение тоже начинается с народных сказок, легенд, пословиц и загадок. Затем идёт знакомство с известными белорусскими писателями, такими, как Янка Купала, М.А. Богданович, В.С. Короткевич, Максим Танк и П.У. Бровка.
Однако, к сожалению, количество часов, выделенных на изучение литературы, становится меньше. В пятых, шестых и девятых классах на неё отводится по три часа в неделю: первое полугодие русская литература два раза в неделю, а белорусская – один, а во втором полугодии – наоборот. В седьмых и восьмых классах, а также в старшей школе литература проходит всего два раза в неделю: один урок русской литературы и один – белорусской.
В целом в период всего обучения больше всего внимание уделяется такими культовым русским произведениям, как «Гранатовый браслет» А.И. Куприна (9 класс), «Евгений Онегин» А.С. Пушкина (9 класс), «Мёртвые души» Н.В. Гоголя (10 класс), «Война и мир» Л.Н. Толстого (10 класс), «Отцы и дети» И.С. Тургенева (10 класс), «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского(10 класс), «Вишневый сад» А.П. Чехова (10 класс), «Мастер и Маргарита» М.А. Булгакова (11 класс), «Тихий Дон» М.А. Шолохова (11 класс).
Касаемо белорусских культовых произведений, то больше часов уделяется на «Колосья под серпом твоим» В.С. Короткевича, «Люди на болоте» И.П. Мележа, «Раскиданное гнездо» Янка Купалы, «Кто смеётся последним» Кондрата Крапивы. Есть в программе и такое произведение, как «У войны не женское лицо», несмотря на всю оппозиционность его автора – публицистки Светланы Алексиевич.
В Беларуси нет никаких экзаменов по литературе, однако с 10 класса учащиеся пишут контрольные сочинения каждую четверть.
Подводя итог, можно понять, что белорусская система образования по литературе не сильно отличается от российской, а единственным различием является раздвоение этого предмета, что позволяет школьникам получить ещё больше знаний в данной сфере.