С 1 сентября российские школьники начнут изучать, как в состав России входили новые регионы, а также специальную военную операцию на Украине и ее цели. Это предусматривает программа школьного образования, утвержденная Минпросвещения. Новый учебник истории планируют разработать к марту. Зампред Комитета Госдумы по развитию гражданского общества Ольга Занко предложила включить в раздел об СВО деятельность добровольцев и тыловиков, в том числе врачей, строителей, работников оборонных предприятий, военных корреспондентов. Такой запрос (есть в распоряжении «Парламентской газеты») она отправит главе Минпросвещения Сергею Кравцову.
Чем славны волонтеры
Тысячи добровольцев сегодня работают в зоне СВО. Они собирают и развозят гуманитарную помощь, эвакуируют людей, лечат раненых, восстанавливают жилье, заботятся о беженцах в пунктах временного размещения. «Общество объединилось: НКО, бизнес, просто неравнодушные люди», — сказала Ольга Занко «Парламентской газете».
Также депутат обратила внимание на труд «героев информационной войны» — российских военных корреспондентов, с риском для жизни выполняющих на передовой свой профессиональный долг. «Молодому поколению важно рассказывать об этом, чтобы у них были примеры для подражания. Поэтому новый раздел, посвященный СВО, должен содержать такую информацию», — уверена она.
Занко поддержала работу Министерства просвещения по обновлению школьного учебника истории. Как ранее сообщил Сергей Кравцов, раздел о целях и задачах специальной военной операции уже содержится в школьной программе. Причины и задачи СВО подробно изложат в учебнике, который планируют доработать к марту.
В своем запросе главе Минпросвещения Занко предложила рассказать в этом разделе о добровольцах и волонтерах, которые работают в тылу. «Волонтеры являются символом единения нашего общества, настоящими патриотами, о которых необходимо рассказывать молодому поколению», — написала депутат.
Экзамен может стать обязательным
Специальную военную операцию будут изучать не только школьники, но и студенты — об этом сказано в Концепции преподавания истории на неисторических факультетах, утвержденной Минобрнауки 2 февраля. Такой документ для вузов принят впервые, отметил в интервью «Парламентской газете» российский историк, академик Александр Чубарьян.
«Концепция — это примерный набор тем, как я это называю, навигатор, — сказал он. — Отмечу, что до сих пор концепции преподавания истории в вузах не было в принципе». Особенность нового документа в том, что все важнейшие события из жизни России вписаны в контекст мировой истории. «То есть студент должен понимать, что происходило в России и что в это же время происходило в мире, сопоставлять, оценивать эти события», — подчеркнул Чубарьян.
В целом в вузах и школах будут уделять больше внимания изучению истории, так как сегодня школьники и студенты знают ее недостаточно. «Нам нужен единый, очень выверенный взгляд на преподавание истории, как отечественной, так и зарубежной. И действовать здесь возможно с опорой только на науку», — заявила в интервью «Парламентской газете» президент Российской академии образования Ольга Васильева. Она считает, что школьники должны сдавать обязательный экзамен по истории, так как это одна из дисциплин, которые формируют человека наравне с литературой и русским языком.
«Уже много лет наши школьники пишут итоговое сочинение — да, это всего чуть более трехсот слов и всего лишь допуск к остальным экзаменам, но тем не менее. А вот по отечественной истории аналога пока нет», — добавила Васильева.