Тарификация в школе в мае – кошмар системного методолога
Знаете, как именно составляется расписание занятий в общеобразовательной школе?
Думаете, что 1-го сентября завуч школы впервые садится его писать?
Первого сентября в школах уже всё начинается.
Расписание с семи утра уже должно празднично украшать стену в нижнем коридоре или в нижней проходной рекреации.
Потому что первого сентября все уже идут на занятия!
А без расписания куда идти?
К кому ломиться?
С начальными классами всё более или менее понятно.
Начальные классы идут к своим классным руководителям, к своим «вторым мамам».
В начальных классах надо только несколько «блуждающих» специалистов «раскидать», а всё остальное классные мамы спасут сами.
У них всё давным-давно расписано.
А вот во второй ступени, и особенно в третьей всё посложнее будет.
Чисто механически завуч берёт бумажку попросторнее и рисует пустую табличку.
По вертикали буковки и циферки обозначающие классы, по горизонтали – уроки – первый, второй, третий и так далее.
Пока всё просто!
Система у нас уже который век «классно-урочная».
Главный её недостаток выходит на самый первый план с самой первой секунды.
Вот два класса: седьмой «А» и седьмой «Б».
В каждом необходимо провести математику.
Математику в этих классах ведёт один и тот же педагог.
Один и тот же преподаватель.
И перед завучем стоит идиотский вопрос: к кому математик пойдёт на первом уроке, и к кому – на втором.
Наши славные педагоги любят нести несусветную чушь, рассказывая неграмотному населению, как они тщательно готовятся учитывать индивидуальные особенности каждого ребёночка.
Они при этом с удовольствием произносят незнакомые вам слова и называют неведомых вам специалистов.
Вам с жаром доложат о зонах.
Не вообще о зонах – это наш народ как бы пусть и краем уха, но касался – а о зонах ближайшего развития.
Помянут тут же Выготского, который, как и Пушкин, жил крайне недолго, но написал много всякого.
А вот на вопрос, почему в седьмой А Иван Фёдорович (ну пусть она будет Он!) идет в восемь тридцать, а в седьмой Б только в девять двадцать пять они вам ни при каких обстоятельствах ответить не смогут.
Потому что это ПЕРВЫЙ НЕУСТРАНИМЫЙ ПОРОК классно-урочной системы.
Классов в школе много, и потому уже нет никаких возможностей реально учитывать какие-то там индивидуальные особенности.
Да и незачем!
Тарификация – сообщат вам заговорщическим тоном – прошла ещё в мае!
Вот от оной и пляшем!
А тарификация – это пусть и смешное, и нелепое, но всё-таки индивидуальное различение внешне вполне равных друг другу педагогинь.
Стаж, квалификация… всё в тарификацию!
И по её итогам Алла Семёновна получает нагрузку в тридцать шесть часов, а Майя Владимировна только двадцать. Молода ещё, неопытна! Так что дадим ей – начинающей три восьмых-девятых.
Понятно, что классы эти в том самом возрасте, когда крыши немножко едут, а дисциплина немножко падает.
Вот пусть молодость и потренируется на этом материале.
Поднаберётся ума-разума.
Педагогические институты мы все заканчивали. И прекрасно понимаем, что там специалиста подготовить даже теоретически невозможно.
Первые десять лет педагог растёт над собой, развивает свой педагогический кругозор, обостряет своё педагогическое обоняние.
Тут, знаете ли, не до шуток!
Но нашлись!
Нашлись добрые люди!
Прямо, без обиняков указывают, что тарификация в мае – это ужас!
Что не о том думать надо!
Что не так надо педагогов различать.
Вот вся общеобразовательная Система показала свою абсолютную несостоятельность в 1991 году и далее.
Учили детей классно-урочно, учили, и не выучили!
Рухнула страна!
А потому и рухнула, что система воспроизводства единиц, страну составляющих, была изначально порочна!
Класс и урок – это неплохие технологические открытия.
Но сделаны они были давным-давно.
Век надвинулся совсем другой.
И попытка переложить на компьютер составление встреч педагогов и образуемых изначально несостоятельна!
Потому что Личность образует Личность.
А когда в Системе образуемый лишён реальной возможности встретить образующую его Личность, он просто находит недостающее в ином месте.
В гостях у друга.
На улице.
В кружке «умелые ручки».
В спортивной секции.
В местной лейке.
Все школы на иллюстрациях - в городе Урае. Югра!
Если захотите почитать дальше - черкните в комментариях.
Тема необъятная и весьма актуальная.