Не далее, чем вчера Роспотребнадзор совместно с Министерством Просвещения предупредил о необходимости школам быть готовыми к организации дистанционного обучения. Хотим мы того или нет, дистант входит в нашу учебную жизнь. Без паники! Главное-грамотно все организовать.
Может быть, кому -то поможет мой учительский опыт работы в режиме дистанта. По мне, так я с великим удовольствием вернусь в те апрельско-майско-июньские (занималась дистанционно репетиторством) дни.
Удивлены? Попробую объяснить...
Хотя, конечно, без честного признания минусов мне, ну никак, не обойтись.
Может быть и есть предметы, на которых можно использовать качественный разработанный кем -то материал, то это только не обществознание. Хвалёные РЭШ и прочие ресурсы содержат такие дремучие теоретические выкладки ,что изучать по ним предмет -это провалиться на ЕГЭ однозначно. Если нет учебников, по которым можно нормально готовиться, то чего уж там говорить...
Значит, времени на подготовку к дистанту у Вас уйдёт уйма. Если только Вы не подготовлены заранее. На данный момент как минимум у Вас должны быть хорошие подробные обучающие презентации по всем темам, электронные варианты заданий экзаменационного формата (ФИПИ! другого как эксперт ОГЭ и ЕГЭ по опыту не признаю вовсе). Если есть записанные вами видеоуроки -прекрасно. У меня всё было в наличии...
Важно сохранить личный контакт с учениками. Вы же обучаете, а не предлагаете обучатся детям самим. Значит, работать нужно в режиме видеоконференции.
Лучшим вариантом для меня оказался ZOOM. Он позволял работать с большой группой ребят. Но бесплатно давал возможность работать только 40 минут. Так что организационное начало урока, всякие "здрасьте! как я рада вас видеть и бла-бла-бла" нужно свести к минимуму. Сразу же договаривайтесь ,что и "до свидания" вы можете не успеть сказать". Хотя таймер показывает Вам сколько осталось времени до конца урока, чаще всего Вы не замечаете времени. Собственно у меня все так и было. Я и здоровалась, и прощалась практически одновременно на всякий случай.
Будьте внимательны. Случаи, когда на конференцию врывались мутные личности ( такие истории встречались в Интернете), были у меня. Точнее, случай. Подозреваю, и не без оснований, что ссылку на урок дали сами десятиклассники, но кто ж в этом признается. Хулигана я угомонила жёстким сленгом, почти в его стиле. А ученикам пригрозила жёсткими мерами при повторении подобного. Все клялись ,что вообще "ни при делах". Но больше казусов на уроках не было.
ZOOM дал мне возможность проводить зачёты и контрольные. Собирала ребят по группам, на что ушла опять-таки уйма времени. 4 группы по 4 человека (у меня гуманитарная подгруппа 10 класса). Вместо 45 минут тратила 2 часа. Но то ,что не списывали и не подглядывали -почти 100%. Бдила жёстко. И с огромным удовольствием наблюла за напряженно думающими головами детей. Подглядывать, оказывается, очень интересно.
Были и лохматые головы на экране, орущие младшие братья и сёстры, воющие коты (моя же Мурка и устраивала безобразия у экрана!), на голых ногах сфотографированные контрольные, на заднем плане танцующая и ставящая брату рога во время контрольной сестра. Но это такие забавные мелочи. Они создавали почти домашнюю атмосферу.
Мне кажется, что я именно во время дистанта полюбила этих ребят (всегда после очередного выпуска тяжело принимаю новых детей!). А они увидели меня не как завуча и учителя , а как живого человека. Не утверждаю, просто надеюсь.
Я скучаю по дистанту...
Вам странно слышать это?
Что скажете Вы?