Я занимаюсь со своим сыном английским языком уже несколько лет.
Да, я преподаватель, да, трудно морально заниматься со своим сыном.
Доверить этот процесс я никому не могу и не считаю нужным.
Думаю, если бы я и не была преподавателем, я бы все равно с ним занималась английским, как и в свое время научила читать по-русски так, что в первом классе на собрании еще долго учителя и родители просили делиться опытом, как я это сделала. Результаты скорости его чтения произносились тихо, чтобы не расстраивать остальных. Это было 122 слова в минуту, когда нужно было читать 30, и затем по возрастающей.
Учила, потому что поняла и через себя пропустила понимание, что будет и так много предметов, которые нужно будет осваивать. Я осознала, что если не научу его читать до школы, ребенок будет учиться хуже, так как много времени будет уходить на освоение сложного чтения, тем более, давалось это нелегко. А так проблема была решена заранее.
То же самое произошло с английским. Мы занимались с семи лет. Сейчас ему 10.
Последний год мы занимались особенно активно, наверное, из-за дистанционного обучения и многих других причин.
В итоге сын начал бегло читать на английском, хотя конкретно чтением мы уже давно не занимаемся. Он слушает меня и записи, а также регулярно читает , если нужно по плану урока в учебнике.
Случилось то же самое, что когда-то с русским. Шло долго, тяжело, но однажды он понял, что читает. И все.
Детям в этом плане гораздо легче осваивать что-то новое. У них еще не так много переживаний по поводу своих неудач. Главное- не упустить это золотое время, когда можно научится многому и довольно быстро.
Я до сих пор считаю, что он использует свои ресурсы не полностью. Такие мысли приходят и по поводу других учеников.
Установка родителей или самих детей( но откуда-то же они взяли это), о том, что вот я занимаюсь с репетитором час. Час подходит к концу. Все. Конец урока. И тут же переключается на свои дела. Забывая о материале урока. Домашнюю работу делает через несколько дней перед следующим уроком. Это неправильно и это тормозит процесс.
Я стараюсь донести до своего ребенка и до учеников, что им нужно наслаждаться процессом, глубоко осознавать, что происходит, и только тогда появятся результаты, которые останутся и будут работать на человека в будущем. Даже если со стороны ребенка никакого наслаждения нет, а есть нытье и непонимание, зачем все это, не надо останавливаться и перекладывать потом на ребенка вину, мол, ты сам не хотел.
Он сам не знает, чего хочет, и не использовать его бесценные ресурсы ему же во благо считаю недопустимым.
Когда он сам захочет изучать язык во взрослом возрасте, это займет у него больше времени и он потратит больше сил , чем если бы он восполнил это в своем школьном детстве.
автор Наталья Валерьевна Н.
Копирование запрещено
Подписывайтесь на канал, ставьте "нравится". Задавайте вопросы в комментариях.
Смотрите обучающие видео для начинающих на моем канале
Читайте ценные советы
Как научить своего ребенка говорить букву "Р" за два дня
О поездке в Шотландию с того же автовокзала что и на фото выше.
Откуда появился Гарри Поттер и другие реальные персонажи фильма.
До встречи!