Летом 2020 года я получила диплом бакалавра по технической специальности с красивым названием «Наноинженерия». Собиралась ли я работать по специальности, когда поступала? Однозначно нет. Но в то время не было в голове лучшей идеи, чем поступить на физмат и получить техническое образование. Это было лучшим выходом из ситуации полнейшей неопределенности.
Определенность начала появляться только во время учебы и полностью сформировалась к началу четвертого курса — появилась интересная работа в консалтинге, которая полностью удовлетворяла моим критериям «работы мечты». Помогло в трудоустройстве не только прослушивание курса лекций по высшей математике или выполнение лабораторных работ по плазменным нанотехнологиям, но и практический опыт в разных сферах.
Практический опыт я начала получать вне университета сразу после первого курса, когда поняла, что альма-матёр не сможет полностью подготовить меня к трудоустройству. Например, моя практика в университете ограничивалась помощью во время летней приемной комиссии. Вероятно, это не то, чем обычно занимаются инженеры в области нанотехнологий. Ничего похожего на стажировку у потенциального работодателя.
Безусловно, была возможность проявить инициативу и напроситься в помощники аспирантам или доцентам, но учиться я пошла не на ученого или преподавателя, коими по факту и были эти аспиранты и доценты, а на инженера. А это немного другая профессия, требующая определенной практики, желательно на соответствующих отраслевых предприятиях. Поэтому с первого курса я старалась закрыть пробелы и занималась тем, что потенциально могло бы меня заинтересовать и одновременно стать хорошей практикой для дальнейшего трудоустройства (желательно по специальности). Порой это происходило в ущерб учебе, но в конце концов сессии успешно сдавались. Остаточных знаний это не прибавляло, зато помогало в поисках своего места на рынке труда.
В итоге получился следующий результат за четыре года учебы:
- мозг стал быстрее соображать и запоминать;
- улучшились аналитические способности и логика, появилось системное мышление;
- стало легче работать с текстом, структурировать информацию;
- улучшились коммуникативные навыки: представление и защита результатов работы, достижение договоренностей;
- сохранились некоторые предметные знания (но только те, которые хотя бы раз применялись на практике, остальное забылось).
Высшее техническое образование дало мне достаточно много, чтобы не жалеть о поступлении, но не выполнило свою главную цель и первопричину — подготовить к трудоустройству.
Что делать с этой информацией
Расклад нарисовывается такой — если ВУЗ не готовит к трудоустройству или дает неактуальные знания (вы объективно понимаете, что не смогли бы самостоятельно выполнять требуемые работодателем функции в случае трудоустройства), лучше брать ситуацию в свои руки. Я в свое время рассматривала три варианта активного действия (может для вас они тоже будут актуальны):
- Тактика «Революция». А именно отчисление из университета. Такая тактика обычно не находит популярности среди родителей, но отлично подойдет вам, если вы четко понимаете другие, более эффективные источники получения знаний и навыков для выбранной профессии/ цели. Главное — правильно соотнести выбранную цель с требуемыми навыками и компетенциями для её реализации. Если конкретной цели нет, а образование получить хочется, то перед отчислением лучше спланировать дальнейший план обучения и источники получения практического опыта. Что это, если не ВУЗ? Возможно, это будут курсы в рамках ДПО или курсы от коммерческих образовательных организаций, или же бесплатные программы в свободном доступе. При желании можно составить для себя индивидуальный план обучения.
- Тактика «Рокировочка». Ключевое действие в данной тактике — сменить ВУЗ или направление обучения. При этом надо понимать, что ситуация может повториться, если перед поступлением не оценить образовательное учреждение или новое направление на предмет соответствия ожиданиям/ целям.
- Тактика «Смузи». Выжать самое полезное из университета, а потом добавить у этому знания, навыки и опыт работы, полученные на стороне, и с умом перемешать получившуюся смесь. Тут важно правильно оценить пределы и придерживаться их, то есть знать, когда на пару лучше прийти, а когда можно пропустить, с кем договориться, а с кем не рисковать, как с пользой тратить внеучебное время, на какую работу/ подработку полезнее устроиться.
Для меня оказалась наиболее подходящей третья тактика, по итогам реализации которой утверждаю: возможностей получить реальный опыт работы на самом деле больше, чем кажется. Есть распространённое мнение, что без опыта на работу не берут, поэтому и получить опыт негде. Это уже давно грубое заблуждение.
Некоторые работодатели принимают студентов и без опыта работы, а многочисленные некоммерческие организации с радостью примут добровольца для выполнения вполне серьезных функций, которые позже помогут в первом трудоустройстве. Главное здесь, не гнаться за деньгами, а гнаться за возможным опытом работы в той сфере, которая потенциально может вам понравится.
Вот некоторые инструменты, которые использовала я для получения практического опыта и первой работы, удовлетворяющей моим ценностям.
Добровольческая деятельность
Старая добрая волонтёрская деятельность. Волонтерский опыт не раз помогал мне в трудоустройстве. Для многих это лишь работа за еду, футболочки или баллы в общежитии, а я скажу так — «работа за опыт работы». Если нет острой потребности работать на коммерческой основе и конкретных идей по трудоустройству, можно начать с «должности» волонтера.
Волонтеры нужны в самых разных местах: тематические фестивали, форумы, конференции, благотворительные акции и концерты, спортивные, экологические и политические события. Будучи вовлечённым в процесс, можно лучше понять, как устроена та или иная область. Получается своего рода профориентация.
Вот некоторые источники волонтерских вакансий, которые я использовала:
- АИС Молодежь России. Тут можно найти не только волонтерские вакансии, но и возможность участия во всероссийских и международных форумах, конференциях. Несколько раз бесплатно путешествовала благодаря таким возможностям. Предварительно необходимо пройти регистрацию на платформе.
- Волонтерский центр при университете. Узнайте, вероятно в вашем университете такой имеется. Тоже полезная штука, особенно для начала.
- Городские волонтерские движения. Например, в Казани это «Kazan Volunteers». Тут обычно представлены возможности в рамках города или региона.
Вакансии для начинающих специалистов
Вот тут можно найти вакансии для начинающих на любой вкус. Так как моей целью было в первую очередь получить опыт, попробовать себя в деле, я не смотрела на зарплату, а лишь на функциональные обязанности и график работы.
Чаще всего я использовала HeadHunter. Но найти нормальную работу здесь можно только при наличии нормального резюме. Важно соотносить формат и содержание резюме с вакансией и её требованиями к соискателям. На эту тему существует куча разных статей в сети. У меня всегда было заготовлено 3–4 разных резюме для разного типа вакансий.
НКО
Это мое любимое! Некоммерческие организации подойдут для тех, кому особенно важно выполнять социально-направленную деятельность и при этом получать полезный опыт. Могу порекомендовать международную молодежную НКО AIESEC. Здесь я работала год и освоила больше компетенций, чем в университете за 2 года с учетом волонтерской деятельности. Если нужен мощный рывок в навыках и управленческих компетенциях, вам сюда. Будучи в AIESEC мы организовывали форумы, управляли проектными командами и департаментами, развивали продуктовую линейку.
Резюмирую личный опыт
Поступать в ВУЗ можно, чтобы получить базовые навыки и компетенции (так называемые «твердые» и «мягкие» навыки) по выбранной специальности, но важно понимать, что не все университеты реально готовят к трудоустройству, и действовать, если вы ощущаете недостаток практического опыта или актуальных в парадигме сегодняшнего мира знаний.