Начинается!-воскликнет кто-то из родителей.
Эти учителя вообще что-то сами делать будут. Или так проще - свалить всю ответственность на семью и родителей. Едва пережили дистанционное обучение! И опять??? Этим педагогам за что, интересно, зарплату платят?
Не ругайтесь, дорогие родители. Я полностью с Вами согласна. Учить должны профессионалы, готовить к экзамену -учителя и репетиторы (хотя тут очень спорно: у хорошего учителя дети по репетиторам не бегают). Но особенность предмета "Обществознание" такова ,что атмосфера семьи, то, чему учится от родителей ребёнок, прямо и непосредственно влияют на понимание учебного материала.
Есть вещи, которые объяснить сложно или даже невозможно, если внутри семьи как говорится "что то идёт не так".
Примеры? Легко...
Нет ничего проще, казалось бы, выучить определение понятия "свобода". У Канта -это "осознанное следование необходимости". А вот тут то и начинается! Начинаются бесконечные ошибки в заданиях 1 части, где нужно выбирать суждения об абсолютной свободе, называть ограничители свободы.
Бедные дети, "построенные" авторитарными родителями, считают, что свобода -это воля, возможность делать что хочешь, без ограничений. И втолковать им, что абсолютной свободы не бывает -ещё та задачка...
Уровень финансовой грамотности современных семей чаще всего оставляет желать лучшего.
Ответьте честно: имеете вы ИИС? играете Вы на бирже или хотя бы понимаете чем акция отличается от облигации? планируете ли вы семейный бюджет на бумаге, а не в призрачных мечтах? есть ли у вас индивидуальный пенсионный счёт? сможете ли Вы сами оформить налоговый вычет, заполнив форму 3-НДФЛ? вкладывались ли Вы в ПИФы?
Если от этих вопросов Вам уже стало плохо, подумайте, а как это объяснить подростку 17 лет? Как это вообще можно объяснить, не попробовав сделать?
А школьная программа и ЕГЭ требуют знать и понимать механизмы работы финансовых институтов как банковских, так и не банковских. А это и Пенсионные фонды, инвестиционные компании, потребительские кооперативы, лизинговые компании. Да еще Бог весть что.
Вот Вам и катастрофический уровень знаний по экономике, когда простой график спроса и предложения в 1 части ЕГЭ (задание 10) нужно объяснять и отрабатывать целый урок (где бы еще время на это взять!). А потом с пеной у рта доказывать, что на спрос прежде всего влияет не качество товара, а его цена!
Вы что, по магазинам со своими детьми не ходите??? Или на Вас деньги с неба падают???
Да и это еще цветочки. Совсем плохо у современных детей с пониманием культуры, искусства и их роли в жизни человека.
-Когда нам бегать по вашим театрам, музеям и выставкам, если мы работаем!
Вот это "мы работаем" меня всегда раздражает. Получается, что лично я то, конечно, не работаю! Семья -это тоже работа. Воспитание детей-работа.
Поймите, сегодня учителю все сложнее вывести куда-то детей, и уж тем более куда то вывезти (в Москву, Питер и т.д.). А когда то, когда это было просто, мы, учителя, путешествовали с учениками даже за границу.
И вот в сочинениях на ЕГЭ (на минуточку -6 первичных баллов максимально, где ещё такое задание с высоким весом вы найдёте в КИМах?) мелькает бесконечный "Чёрный квадрат". Им же иллюстрируют ответы в заданиях типа 26.
Поверьте, Вам только кажется, что детям неинтересны все эти музеи и выставки. Вспоминаю поездку в город Санкт-Петербург со старшеклассниками. Потеряли мы в "Русском музее" одного парня. Все вышли. Группа собралась, а его всё нет и нет. Пошли искать. И, знаете, где мы его нашли? Стоящего с открыты ртом у картины М.Врубеля "Демон". Двоечник и хулиган, которого мы на свой страх и риск взяли в поездку. Еле увели...Поругались даже. Вот она-великая сила искусства. А Вы говорите!
Спасение утопающих -дело рук самих утопающих.
Если родители не помогут ребёнку, даже самый лучший репетитор не спасёт.
Проверено почти 30-летним опытом преподавания.