Думаю, многие уже читали фрагменты интервью Сергея Кравцова "Российской газете". Я жду полной версии, но и эти отрывки из обрывков дают пищу для размышлений.
Не так давно не канале мы обсуждали заявления министра просвещения о том, что надо менять порядок аттестации учителей. Пришли к выводу, что он забыл об эпохе Ольги Васильевой. Ну, с кем не бывает?
Однако шустрый министр сегодняшнего дня от своих слов не отказывается и продолжает настаивать, что
"...нам нужно навести порядок в сфере повышения квалификации учителей и переподготовки кадров".
Простите, на минуточку, а кому это - нам? Учителям это не надо, мы прекрасно себя чувствуем с детьми. Детям и подавно не нужно. Родителям чаще всего до энного места все эти категории.
Для того чтобы #аттестация была кристально чистой, как слеза ребенка, процедурой, #Кравцов хочет весь следующий год заниматься изучением программ повышения квалификации. Я все равно не понимаю их приоритетную связь с аттестацией, ну да бог мне, недалёкой, судья. Итогом этой неимоверно кропотливой и тяжёлой работа станет вот что:
"Это понятные всем проверенные программы, единые оценочные процедуры, на основе которых строится повышение квалификации - все это мы должны унифицировать"
ЕФОМ что ли вспомнили в недобрый час? Признаться, слово унификация в образовании меня приводит почти в состояние первобытного ужаса. В большинстве случаев это не значит вообще ничего хорошего. Опять же, объясните мне: единые оценочные процедуры - это аттестация, программы - это #повышение квалификации. Тут что, опять смешались в кучу кони, люди? Конечно, мы можем сказать, что грамотное повышение квалификации поможет учителю и в работе, и сыграет на руку при аттестации. Но как это работает?
А итогом 2021 года станет апробация введения новых должностей и квалификационных категорий в школах: учитель-методист и учитель-наставник. Опять же, это должность или категория? Или все вместе?
Возникает резонный вопрос, зачем это все вообще нужно. Вопрос только возник, а у #министра уже есть ответ в духе "начали за здравие, закончили за упокой:
"Все это позволит создать условия для непрерывного профессионального развития педагогов, повысить престиж профессии"
Престиж? Да вы издеваетесь? Пока будут появляться сообщения, что где-то #учитель получает 10-15 тысяч, речи о престиже и быть не может. Впарить энтузиазм и высокие речи о признании вряд ли получится. Большинство учителей уже отказываются от чего-то, отнимающего столько времени, но не приносящего почти никакой выгоды.
А вы, дорогие читатели, ждёте новых должностей? Планируете ли аттестоваться по новым правилам? Поделитесь мнением в комментариях.
_____________________________________________
Любите себя, своих близких, должности и методистов. Подписывайтесь, читайте, делитесь, комментируйте.