Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Как повысить самооценку ребенка?

Что сказать ребенку, когда он спросит «что мне нарисовать?» Как развить в своем ребенке чувство собственного достоинства? Оуэнс и Паттерсон, американские ученые из Университета Висконсина и Университета Канзаса, ответили на эти вопросы благодаря эксперименту. «Используйте свои сильные стороны», «записывайте положительные повседневные события», «проявляйте благодарность» - вот приемы, предлагаемые психологами. Эта тенденция предлагает нам все больше и больше способов сделать нашу жизнь счастливее, добиться больших успехов в учебе. Могут ли наши дети извлечь пользу из этого совета? Исследователи из Университета Висконсина и Университета Канзаса провели эксперимент, в котором дети начальной школы в возрасте от 5 до 11 лет рисовали картинки. Исследователи разделили детей на три группы. Дети из первой группы рисовали то, за что были благодарны в тот день. Вторая группа рисовала лучшую возможную версию себя. Рисунки третьей группы были об обычных событиях дня. Затем каждый наедине расска
Оглавление
Что сказать ребенку, когда он спросит «что мне нарисовать?» Как развить в своем ребенке чувство собственного достоинства? Оуэнс и Паттерсон, американские ученые из Университета Висконсина и Университета Канзаса, ответили на эти вопросы благодаря эксперименту.

«Используйте свои сильные стороны», «записывайте положительные повседневные события», «проявляйте благодарность» - вот приемы, предлагаемые психологами. Эта тенденция предлагает нам все больше и больше способов сделать нашу жизнь счастливее, добиться больших успехов в учебе.

Могут ли наши дети извлечь пользу из этого совета?

Исследователи из Университета Висконсина и Университета Канзаса провели эксперимент, в котором дети начальной школы в возрасте от 5 до 11 лет рисовали картинки. Исследователи разделили детей на три группы. Дети из первой группы рисовали то, за что были благодарны в тот день. Вторая группа рисовала лучшую возможную версию себя. Рисунки третьей группы были об обычных событиях дня. Затем каждый наедине рассказывал наблюдателю, что они нарисовали. Вся процедура повторялась еженедельно в течение 4-6 недель подряд. Оказалось, что дети,которые рисовали свою версию лучших себя, через несколько недель показали более высокую самооценку, чем в самом начале эксперимента.

-2

Как мы можем объяснить результаты?

Профессор Мартин Селигман из Пенсильванского университета, говорит, что мы можем повысить уровень счастья и уменьшить симптомы депрессии, если будем использовать свои сильные стороны, такие как любопытство или настойчивость, в повседневных ситуациях. Дети, которые представляют себе, «кем / кем я мог бы быть», легче осознают свой собственный потенциал к изменениям и саморазвитию, что повышает уровень позитивных мыслей о будущем. Как следствие, их мотивация, способность к саморегуляции и все виды поведения, ведущие к саморазвитию, возрастают, а, следовательно, и радость жизни. Авторы статьи утверждают, что благодаря рисункам, изображающим «идеальное Я», дети реализовали свой потенциал, возможность развития, совместили свои нынешние преимущества с возможностью успеха в будущем. Например, ребенок, который хочет стать ветеринаром, понимает, что может ухаживать за животными, поэтому верит в свой профессиональный успех.

Таким образом, описание самого себя может помочь вашему ребенку понять, что приносит ему истинную радость и удовлетворение. Ваш ребенок начинает видеть в себе те качества, которые приводят к счастью, благодаря которым у него растет самооценка.