Второй класс - именно в этот период у родителей возникает больше всего вопросов по поводу английского. Даже не в самом начале, а немного позже, в ноябре-декабре, когда начинает казаться, что программа "несется" с огромной скоростью и вы за ней не успеваете.
Какие вопросы обычно задают мне, как репетитору?
- многие в классе уже знают английский, а мы нет, что делать?
- нужно ли учить транскрипцию?
- мой ребенок никак не может научиться читать...
- обязательно ли уметь писать слова и как запоминать их написание?
В дальнейшем я обязательно напишу ответы на эти вопросы, а пока поделюсь историей, как я обучала английскому свою дочь.
Шаг 1. Мы начали со знакомства со звуками. Не с буквами в алфавите, а именно со звуками. Примерно с четырех-пяти лет мы слушали Phonics на моем любимом сайте для малышей "Super Simple" https://supersimple.com/phonics-fun/
Это означает, что вы не запоминаете то, как буква звучит в алфавите, а именно звук, который она дает. Такого запоминания легко достичь с малышами при регулярном прослушивании.
Шаг 2. Затем я сказала Саше, что все "буковки" живут в огромном доме, под названием "Алфавит" и что туда нужно постучаться, буквы нам откроют и мы начнем знакомиться. Старшему сыну я рисовала и вырезала каждую букву алфавита, позже обязательно покажу, как. Но сейчас есть хорошие ресурсы и я советую знакомиться с именами букв в алфавите вот здесь, на "Starfall ABC" https://www.starfall.com/h/abcs/?mg=m
Так Саша начала различать, как зовут каждую букву (в алфавите) и как эта буква разговаривает (звук).
Шаг 3. Параллельно - простые карточки, которые я купила в книжном магазине. "350 первых английский слов". Здесь даже не нужно ничего выдумывать, дети обожают повторять карточки! Я давала маленькие призы за знание слов.
Шаг 4. Переходить к чтению можно по разному, нам помогал тот же "Starfall" https://www.starfall.com/h/ltr-classic/ Раздел "Learn to read" идеально подходит для начала обучения чтению. Конечно, еще я рассказывала сказки про "Открытый" и "Закрытый" слоги, если интересно, опишу эти сказки подробнее!
Сразу скажу, я не отдавала свою дочь в центр изучения английского до восьми лет. Не потому, что я преподаватель и могу научить сама. Как я писала в предыдущей статье, к этому вопросу нужно подходить индивидуально. В нашем случае у Саши примерно с четырех лет начались вокальные и двигательные тики (она моргала глазами, подпрыгивала и делала много ненужных движений) и нам просто были запрещены дополнительные кружки, требующие повышенного внимания и эмоциональной отдачи.
Шаг 5. Каждое лето я веду английский в детском лагере и там Саша по желанию приходила на мой кружок и "брала" оттуда какие-то слова, приветствия, песенки, стишки - таким образом, изучение в игровой форме продолжалось и летом.
Шаг 6. Школа. Не скажу, что во втором классе Саша опережала ребят и у нее не было проблем с английским. Те, кто ходили на английский в детские центры/регулярно занимались с репетитором имели гораздо более устойчивые знания. Таких ребят в классе было немало. Выручало то, что мы вместе разбирали домашние задания, однако ввиду индивидуальных особенностей, по английскому у нее было между "3" и "4".
Шаг 7. Только к началу третьего класса, когда выровнялась ситуация с тиками, я записала Сашу в языковой центр на дополнительные занятия. Я могла бы этого не делать, но меня привлекли занятия с носителем и тематические праздники на английском. Особенно занятия с носителем языка - на них Саша "раскрепостилась", поняла, что есть люди, которые говорят только на английском и, чтобы их понять, нужно говорить, как они.
Я описала свою ситуацию и хочу отметить, что с удовольствием отдала бы своего ребенка на английский с трех или четырех лет, поскольку убеждена, что чем раньше, тем эффективнее!