Моя дочь растет в международном коллективе. И я остро замечаю разницу в воспитании детей в нашем интернациональном сообществе. Конечно все родители разные в каждой стране, но общие тенденции все равно просматриваются. Конечно это вызвано прошлым опытом самих родителей и накладывает отпечаток на то, как они воспитывают своих сыновей и дочерей.
Расскажу вам о типичной маме из Великобритании, с которой я дружу. Ей 46 лет, сыну 7 лет. Очень типично для современных европеек. И я, честно говоря, ничем от них не отличаюсь.
Она выросла довольно в зажиточной семье среднего класса. Не супер богатой, но вполне состоятельной, чтобы отправить дочь в 11 лет в традиционную школу-пансион для девочек. Это было абсолютно нормально для поколения ее родителей. Видились они после этого только на Рождество и Пасху. До 11 лет она воспитывалась по традиционному английскому правилу: дети должны быть видны, но не слышны. Seen but not Heard. Т.е. никакой особой близости в семье не было. Да и нет в настоящее время. Что довольно типично для Великобритании тех лет.
Телесные наказания в британских школах отменили только в 1999 году. И то официально только в государственных. Частные решают вопрос самостоятельно. Дисциплина была очень строгая и удар линейкой по рукам на уроке, отвлекшегося ученика был в порядке вещей.
Когда это поколение выросло, единственное, что им хотелось, это воспитывать детей по другому. Но как? Они не знали. Поэтому просто стали действовать от противного. В результате дисциплины нет вообще, дети капризные, трудно управляемые. Требуют постоянного внимания к своей персоне. Заставить их что то делать полезного получается с трудом. Конечно есть исключения. Как обычно. Но я говорю об общей массе.
У нас было конечно не так сурово, но бить по попе или давать подзатыльник во многих семьях считалось абсолютно нормальным поведением. Мы «должны» были много вещей: хорошо учиться, помогать родителям, заниматься полезной общественной работой и еще много всякого такого.
Да, сейчас всю информацию можно найти в Google, купить в книжном магазине книги по теории воспитания (иногда прямо противоречащие друг другу) и обсудить свои проблемы в Facebook группе таких же мам. Вроде бы в спорах должна рождаться истина. Но... Пока мне не очень нравится то, что я вижу. Кто то начинает запихивать из благих намерений в своего ребенка все что можно. Это раннее развитие, 5 языков, математика с 2х лет и прочее, прочее. А кто то считает, что все должно быть «по любви», не нравится ребенку, значит и не надо его заставлять. Середина наблюдается в редких случаях.
В результате я вижу либо «замученных» учебой детей, либо полный беспредел и отсутствие авторитетов, а простым языком, невоспитанность и хамоватость с малолетства. Как ее не называй «уважением личности с детства», а все это просто полное отсутствие границ и правил у ребенка.
Мое мнение, что главное обучить ребенка решать самостоятельно три задачи:
1. Как регулировать свои эмоции самостоятельно, а не при помощи других людей;
2. Как реализоваться в социуме самостоятельно, а не при помощи других людей;
3. Как обеспечить себя и свои потребности самостоятельно, а не при помощи других людей
Думаете сурово? Я готова поспорить. Я как любая нормальная мать очень люблю свою дочь. Я всегда найду для нее время чтобы обнять, поцеловать, выслушать и поддержать. Но прежде всего я хочу, чтобы она стала счастливой. А счастливой может быть только самостоятельный человек, который не ищет причин своих неудач в ком угодно, кроме себя и не ждет, что кто-то решит его проблемы за него.
С нетерпением жду вашего мнения и буду рада обсудить эту тему.