Нет во мне графоманских наклонностей, чтобы полноценно и постоянно вести канал. С тех пор, как детский сад (еще в марте) закрылся, тем для статей существенно уменьшилось, а писать про то, как мы самоизолируемся не хотелось. Вот все и заглохло.
Но попробую дать каналу вторую жизнь. Сколько можно уже читать чужие дзен-каналы и смотреть сериалы про зомби (Это то, чем я преимущественно и занималась на самоизоляции).
Во-первых, я выхожу на работу через неделю. После почти четырехмесячного отпуска - страшно, будто в первый раз. Надеюсь, что детей в группах будет немного, жара хоть чуть-чуть спадет, а маски с перчатками придется носить не все 7 часов, а только при родителях. А это значит, будут темы для размышлений, вдохновленные историями из жизни.
Во-вторых, буду писать статьи, связанные с моей непосредственной работой. Об особенностях дошкольников в разные возрастные периоды, о том, чему надо, а чему не надо их учить. Буду делиться идеями игр, пособий и развивающих занятий. Не уверена, что это интересно многим, но надеюсь, что кому-то будет полезным.
И в-третьих, расскажу о своих успехах с собственным ребенком с дизартрией. Увы, успехов негусто. Я, конечно, читала, что при дизартрии звуки ставятся долго и нудно, но не ожидала, что настолько. За год мы (в тесной работе с логопедом из детского сада) поставили только два звука: [л] и [ль], и те толком не автоматизированы, то есть в обычной речи звучат все равно нечетко. Кроме того, я наконец стала замечать и проблемы с фонематическим слухом (гайка и галка для дочери звучат одинаково), зрительным восприятием ( "ш" читается как "ж" и все тут) и пространственными представлениями (продолжает зеркалить как цифры, так и буквы). В общем, боюсь, что от школы ничего хорошего ждать не приходится, а остался всего год на подготовку.
Приятно видеть, что подписчиков, несмотря на мое полугодовое молчание, почти не уменьшилось. Надеюсь, это потому что вы ждали новых статей на канале)