События последних месяцев показывают, что в современном мире уровень развития медицинских технологий, подготовки кадров и совершенствования материально-технической базы выходит на первый план: от того, насколько подготовленными будут врачи перед лицом новых инфекций, зависит не просто жизнь человека, а судьба человечества. Медицина постоянно развивается, а вузы, по сути, превращаются в научно-исследовательские центры.
Воронежский государственный медицинский университет им. Н. Н. Бурденко – не исключение. Уже более 20 лет его возглавляет Игорь Эдуардович Есауленко, и недавно он был вновь избран на пятилетний срок ректорства. Наш разговор - о развитии вуза, воспитании нового поколения медиков и планах на ближайшие пять лет.
— Есть такое высказывание, что врач-это не профессия, а судьба. Вы согласны с этим?
— Я бы сказал – это призвание. Решение связать свою жизнь с медициной я принял еще в средних классах школы. Начиная с 8-го класса, я ходил в клуб юных медиков в нашем тогда еще мединституте, занимался на кафедре нормальной анатомии. В 1973 году поступил на первый курс лечебного факультета, и с этого момента моя вся моя трудовая биография проходит в стенах альма-матер.
Я пришел сюда студентом, затем аспирантура, был ассистентом, доцентом, профессором, защитил кандидатскую и докторскую диссертации. Много занимался общественной работой.
В течение семи лет я работал проректором университета, а в 1999 году победил на первых выборах ректора и затем переизбирался еще четыре раза. Занимаюсь научной работой - более 400 научных публикаций, включая 17 монографий, 7 учебников и учебных пособий, утвержденных Минздравом России. Готовлю ученых к защите диссертаций - защищено 15 кандидатских и 4 докторских диссертаций.
— Получается, Вы росли вместе с ВУЗом? А как рос ВУЗ?
— За двадцать лет ВУЗ смог повысить свой статус с института до академии, а затем с академии до университета: с 2015 года мы Воронежский государственный медицинский университет им. Н. Н. Бурденко. Но не менее важно то, что совместно со своей командой сотрудников и студентами мы достигли оптимального кадрового баланса в организации. Средний возраст профессорско-преподавательского состава университета — 47 лет.
Это значит, что среди нас есть и молодые доценты и ассистенты, и опытные ученые, которые работают заведующими кафедрами и профессорами, уже достигнув 60-70 лет. Получился оптимальный кадровый состав, который позволяет ВУЗу динамично развиваться.
— Эффективные кадры – это большая Ваша заслуга…
— Это прежде всего коллективная заслуга. Университет –сложный механизм, где важна каждая составная часть, каждый человек – от академика до абитуриента. И, конечно, наша главная задача – это выпуск современных, отлично подготовленных специалистов. За эти годы медуниверситет выпустил их тысячи!
Среди наших выпускников есть заслуженные врачи, работники высшей школы, изобретатели. Большинство наших сотрудников являются выпускниками альма-матер. Сейчас в вузе трудятся свыше 400 кандидатов и более 100 докторов медицинских наук.
Совсем недавно двое специалистов нашего вуза получили высокие почетные звания: заслуженными работниками высшей школы стали завкафедрой поликлинической терапии общеврачебной практики профессор Анна Зуйкова и завкафедрой детской стоматологии профессор Юрий Ипполитов.
— Да, сильный педсостав – это важно, но в современном мире многое решают технологии, материально-техническая база.
— Пожалуй, в плане материально-технического развития мы сделали серьезный рывок вперед. За последние 20 лет инфраструктура вуза приобрела совершенно новые очертания: построен новый учебно-лабораторный корпус, открыты спортивно-оздоровительный комплекс с плавательным бассейном на четыре полноценные дорожки и симуляционный центр, благодаря которому студенты и врачи могут набираться опыта не только непосредственно у больного, но также оттачивать мастерство на манекенах и специальных аппаратах.
Ещё одним важным достижением я считаю появление научно-исследовательского института экспериментальной биологии и медицины, который оснащен современной аппаратурой — в основном морфологического профиля. Он позволяет нам проводить сложные исследования и делать солидные публикации в ведущих научных журналах. Но ВУЗ – это не только качество обучения и материально-техническая база. Невозможно развивать вуз, не совершенствуя учебные корпуса и общежития. Именно поэтому, пожалуй, строительные и ремонтные работы у нас идут непрерывно.
Например, мы открыли новый корпус студенческого общежития № 1, сумели улучшить материально-техническое состояние ряда кафедр, переместив их в новое помещение.
—Медицина хоть и фундаментальная наука, но в нашем стремительно меняющемся мире не стоит на месте: появляются новые технологии, новые направления и новые практики. Вы успеваете за временем?
— Наш вуз не отстает от современных трендов. Мы изменили структуру университета в связи с появлением новых специальностей, таких как, например, медико-профилактическое или фармацевтическое дело. Также созданы институт сестринского образования и предуниверсарий, а образовательные направления пополнились целым рядом новых кафедр. Университет совершенствуется постоянно. Наша работа отражается в престижных отечественных и мировых рейтингах, где мы твердо входим в сотню лучших вузов России.
В новом рейтинге— «Топ-100 лучших вузов России» - из 100 образовательных учреждений 14 — медицинские, и среди них мы занимаем 7-е место. Также за нами 56-е место в сотне по востребованности выпускников и 65-е место — по качеству подготовки. Но на лаврах почивать рано - у нас еще есть точки роста, и мы должны усиливать нашу работу. А, учитывая, что университет готовит специалистов для практического здравоохранения, мы понимаем, как много нам еще предстоит сделать.
Мы твёрдо убеждены, что от качества медицинского образования, которое дает наш вуз студентами и выпускникам, напрямую зависит и качество оказания медицинской помощи населению.
— И, какие же точки роста вы себе обозначили?
— Во-первых — цифровизация образования. Этот год многому нас научил, потому что с марта мы фактически перешли на дистанционное обучение. Было непросто, хотя мы к этому готовились. Более того, мы всегда не просто призывали, а обязывали наших сотрудников пройти обучение по информатизации образования, получить соответствующие документы о повышении квалификации. И такая работа дала результаты: процесс перехода на «дистанционку» прошел максимально безболезненно. Это подтверждает идею, что и дальнейшее развитие образовательной системы будет во многом зависеть от цифровизации: применения инновационных систем учета, контроля и подачи материала на электронной основе.
Второе: мы понимаем, что работаем на практическую отрасль, одной теории в нашем деле мало, поэтому вуз является практикоориентированным. Мы стремимся, чтобы студенты получали знания не только в учебных кабинетах, но и «в полевых» условиях. Здесь нам в помощь симуляционное обучение, о котором я уже говорил, а также стационарная практика. Наши студенты в обязательном порядке после каждого курса проходят производственную практику. Она бывает санитарской, сестринской, врачебной, и это важная составляющая часть всей подготовки специалиста. Летом нашим студентам удается отдохнуть всего один месяц, поскольку два других месяца заняты экзаменами и практикой.
Третья точка роста, которую я хотел бы обозначить, — наукоемкость образования. Сегодня медицина не может быть исключительно консервативной отраслью подготовки, она обязательно должна опираться на научные достижения, которые в медицине всегда были, есть и будут. Мы активно ведем научно-исследовательскую работу, и у нас достаточно развита система научных студенческих кружков.
Воспитательный процесс — ещё одно важное направление, в котором мы будем работать. Потому что общение преподавателя и студентов является основой, которая позволяет передать будущим специалистам как практические умения, так и духовный потенциал, выработать гражданскую позицию, расширить представления о мире и обществе, в котором мы живем. Я вижу призвание врача в том, чтобы помогать людям, а это выходит далеко за рамки профессиональных обязанностей.
— При ВУЗе создан «проектный офис». Что это за структура, для чего она?
— Да, в 2018 года в нашем университете был создан проектный офис для координации высшего медицинского образования и практического здравоохранения в Воронежской, Липецкой и Тамбовской областях. Он был запущен в рамках реализации национального проекта по развитию здравоохранения. Одно из направлений, которое мы обеспечиваем и осуществляем – четкое взаимодействие высших учебных заведений с практической медициной.
В целом, сегодня при дефиците кадров важно не только подготовить грамотных специалистов, но и еще именно по тем специальностям, которые остро необходимы практическому здравоохранению в конкретных регионах.
Главная цель работы проектного офиса – координация усилий высшего медицинского образования и практического здравоохранения, решение таких вопросов, как подготовка и внедрение необходимых стандартов лечения пациентов, анализ рисков заболеваемости и смертности на территории курируемых регионов. Использование собранной информации для совершенствования учебной программы профессиональной подготовки врачей общей практики, врачей первичного амбулаторного звена, которые работают в этих областях. Это планирование, в основе которого лежит учет конкретной практики и потребностей населения.
— Игорь Эдуардович, вы очень немного рассказали о себе. А ведь у вас много почетных званий и регалий: медаль «За доблестный труд», медаль им. Г. К. Жукова, почетное звание «Заслуженный работник высшей школы РФ», почетная медаль Международного медицинского общества им. А. Швейцера, значок «Отличник здравоохранения РФ», медаль Сергия Радонежского второй степени.
Вы академик РАЕН, почетный академик Польской медицинской академии, член президиума Воронежского отделения партии «Единая Россия», ответственный секретарь Совета ректоров медицинских и фармацевтических вузов РФ, член совета ректоров г. Воронежа, член избирательной комиссии Воронежской области, член общественного совета при ГУВД области, член общественной палаты Воронежской области, Почетный гражданин города Воронежа…
— Все это, конечно, очень приятно, почетно, ответственно.. Но, поверьте: не за медали и звания трудятся врачи. А я прежде всего ощущаю себя врачом, и, как бы это не высокопарно звучало, долг свой вижу именно в помощи людям .