Глава 1.2. (Первую часть первой главы можно прочитать здесь) Учительница сказала, что каждый ребенок должен быть занят чем-нибудь кроме школы: -У нас через пару дней будут каникулы, возьмите вашего малыша, загляните в секции, на кружки – найдите ему занятие! Неважно, что это будет: бой, пение, рисование или сольфеджо – лишь бы дети не сидели дома. Дайте ребятам записки с наименованием их секции и адресом – через две недели я с каждого соберу такую записку. Хорошо? Все загудели и закивали. Мне тоже все было ясно, но я промолчал, потому что крепко задумался. Коля любит рисовать. Хорошо лазает по всем лесенкам на детской площадке. Может спеть, если очень понравится песня. Любит животных безмерно, за ушибленным совенком ухаживал, как настоящий ветеринар. Он здорово научился читать – мы не успеваем книги покупать. И куда же его, такого разностороннего, отдавать? А если там, куда мы его отдадим, ему не понравится? Бросит через две недели или месяц – и что тогда делать? Настаивать, силком