ПОГОВОРИМ О НАШИХ ДЕТЯХ

«У тебя два яблока. Одно я беру и выбрасываю в окно. Сколько яблок у тебя осталось?» Дочка, которая перед ним сидит молчит. Я тебя ещё раз спрашиваю: « Сколько яблок у тебя осталось?», Дочь молчит. «Так, У тебя две морковки. Одну я съем».. «Папа не ешь, она грязная». «Сколько морковок у тебя осталось, я тебя спрашиваю?» ……..Дочка молчит. «Тупица!!!».Слёзы. Это рекламный ролик про дистанционное обучение детей.. Папа с дочкой изучают математику в первом классе при дистанционном обучении. Это сделано очень хорошо со знанием дела. Чувствуется, что тот кто этот ролик делал через это прошёл. Но должно быть и продолжение. Это первая серия. Вторая серия- папа уходит на работу мама продолжает обучение. Третья серия- дедушка и бабушка продолжают учить любимую внучку. И последнея серия. Кабинет психиатра, сидят в нём папа, мама, дедушка, бабушка и девочка. Крупным планом лицо девочки. Глаза часто моргают, одна щека дёргается. Врач говорит девочке:» Вот тебе успокоительное лекарство, гуляй больше на свежем воздухе, занимайся спортом и учти, что у тебя ещё впереди десять классов учиться. Вам я тоже выписал успакоительное». Вообще ролик и по содержанию и постановке гениальный. Ребятам кто его делал надо дать государственную премию. Может я сгущаю краски , но нет. Идея перевести школы на дистанционное обучение появилась после появления в стране короновируса. Для борьбы с ним правительство кого можно перевели работать на удалёнку, в том числе и школы. Вообще это наверное и правильно. Но чиновники от образования пошли дальше. В средства массовой информации начали вбрасывать мысли, а не перевести ли школьников на дистанционное обучение по интернету. Уже какая-то дива, когда спросили впечатление у неё от удалёнке, она ответила, что она и дети в восторге, она наняла учителей и они к ней домой приходят заниматься с детьми. Зам министра просвещения тоже, за то чтобы постепенно внедрять дистанционное обучение и надо попробовать пилотный проект сделать для трёх областей. Процесс пошёл. Уже в интернете начинают подсчитывать сколько миллиардов можно съэкономить при сокращении учителей, и сколько школ можно сдать в наём или продать. Такой опыт есть, когда в 90 годы ликвидировали детские сады и ясли и до сих пор не могут восстановить их, хотя в конце советской власти проблем с яслями и детсадами не было. Ведь и президент ставит вопрос, что в стране слишком много высших учебных заведений и их надо укреплять методом слияния. Естественно в основном пострадают пединституты, которые имеются почти в каждом областном центре. Количество школ особенно в сельской местности уже уменьшилось, хотя во многом это связано по объективным причинам, нет села, нет школы. Мы уже видим, к чему привела оптимизация медицины. Эпидемия короновируса хорошо это показала. В стране днём с огнём не найдёшь не только инфекционных больниц, но и инфекционистов ИХ сейчас не хватает, но их можно легко получить после короткой переподгатовгки врачей других специальностей. С учителями всё значительно сложнее. Со школьным образованием такого одномоментного обвала как с медициной не произойдёт. Качество образования ( продукт, который произведут учителя) можно будет оценить только через 10 20 лет, когда человек окончивший школу на дистанционном обучении и университет придет на работу и в лучшем случае ему придётся «доучиваться» или менять место работы. Ведь в СССР, чтобы работать педагогом в пединституте на всех специальностях были такие предметы как психология, методика преподавания соответствующего предмета, школьная гигиена. Кроме того, большое значение было, что учили работать с книгой, и общение с преподавателями имело большое значение для воспитания студентов. Сейчас школа является организацией предоставляющей услуги, воспитание детей с неё снято. Родителям некогда заниматься воспитанием, время у них в основном уходит на заработки, а количество родителей которые могут нанять воспитателей и учителей для воспитания и для обучения своих детей в процентном отношении очень мало. Сейчас дворцы пионеров.спортивные секции в основном все платные и многим не по карману. Дети в основном предоставлены сами себе и воспитываются Интернетом. А он не всегда добро несёт. Сейчас поэтому часто происходят драки на уроках между учителями и школьниками . И ещё надо отдать должное менталитету русского народа, основная черта которого- это коллективизм, который сформировался в связи с тяжёлыми климатическими условиями. Чтобы выжить в таких условиях нужна помощь друг другу, что в западной цивилизации не было. Говорят, что в конце войны Гитлер спросил своих генералов, почему они проиграли русским генералам. Ему они ответили, что они проиграли не советским генералам , а советским учителям, так они воспитали свою молодёжь.

И последнее, не могу не привести анекдот из МК: «Если вы думаете, что 2020 год катастрофа, подумайте о 2050-м, когда страной будут править люди, обученные дома пьяными матерями.

Пишите, что вы думаете по затронутому вопросу.