Авторы: Джулия Фриленд Фишер и Майкл Б. Хорн
В разгар пандемии COVID-19 Колби Колледж в мае обратил не себя внимание, когда он гарантировал, что все 300 его старшекурсников, все еще ищущих работу, получат значимую возможность в течение трех месяцев после выпуска.
Когда их спросили, как это будет достигнуто, президент Colby Дэвид Грин сказал CNBC: «Нам нужно 300 рабочих мест, но у нас есть 30 000 выпускников и членов семьи ... которые готовы помочь».
То, что гарантия занятости является достойным упоминания, сегодня многое говорит о высшем образовании. Президент Грин призывает выпускников Колби и их семьи подумали над фактом, что сетевые связи, а не просто дипломы, ведут к работе.
Этот шаг также предполагает, что сети не должны быть просто привлечены как часть усилия по отбору лучших для выпускников в тяжелых условиях. Помощь учащимся в создании поддерживающих и широко распространенных сетей должна стать неотъемлемой частью того, как колледжи проектируют и измеряют опыт учащихся.
Брокерские сети поддержки и возможностей
Еще до того, как выйти на рынок труда, социальные аспекты жизни колледжа - доступ к сетям выпускников, целостная поддержка студентов и прочные связи с преподавателями - являются ключевыми компонентами, обеспечивающими выпускникам завершение колледжа. И отношения, особенно с преподавательским составом, также являются ключевыми каналами для получения опыта работы и стажировки во время обучения в школе, которые служат стимулом для хорошей первой работы.
Тем не менее, колледжи не настолько хороши в построении и мобилизации студенческих сетей надежным, гораздо менее справедливым способом. Фактически, согласно опросу выпускников Strada-Gallup, проведенному в 2018 году, менее половины выпускников сообщили, что, посещая их учебное заведение, у них был доступ к наставнику, который поощрял их к достижению их целей и мечтаний. Из тех выпускников, которые сообщили о доступе к наставнику, 72% белых выпускников сказали, что их наставник был профессором, тогда как только 47% небелых выпускников сказали то же самое.
В ответ на это появляются инновационные программы, обеспечивающие беспрепятственный доступ к сетям, особенно для исторически недостаточно представленных студентов.
Некоторые работают над тем, чтобы у студентов был доступ к поддерживающим отношениям с первого дня обучения в колледже.
Например, Beyond 12 сотрудничают с колледжами, чтобы предложить виртуальное индивидуальное обучение для студентов с низким доходом, первого поколения и исторически недопредставленных студентов, чтобы поддержать их в колледже. Модель основывается на том, что основатель и генеральный директор Beyond 12 Алекс Бернадотт называет «высокотехнологичным, высококонтактным решением» - учебной программой для обучения в колледже, предоставляемой виртуальными тренерами, работающими с коллегами, и поддерживаемой цифровым приложением и бэкэнд-аналитикой.
Тренеры Beyond 12 также помогают студентам общаться со сверстниками, преподавателями и сетями поддержки в кампусе. В ходе учебной программы учащиеся участвуют в мероприятиях по выявлению своих существующих сетей и размышляют о том, как эти тесные связи и случайные знакомства могут помочь им в достижении их целей.
Другие программы помогают расширить доступ студентов к профессиональным сетям.
Braven сотрудничает с университетами, чтобы предложить курс для студентов с низким доходом и студентов первого поколения и цветных студентов, нацеленный на то, чтобы дать им навыки, уверенность, опыт и сети, необходимые для перехода от колледжа к хорошей первой работе. В настоящее время Braven пытается охватить еще больше студентов с помощью короткой интенсивной виртуальной программы Booster, предназначенной для выпускников с низким уровнем дохода и выпускников первого поколения, а также выпускников, которые ориентируются в поиске работы во время пандемии и рецессии.
Отсутствующие метрики в уравнении успеха студента
Убедиться в том, что студенты развивают свои сети, сложно. Но измерение связей между студентами может помочь колледжам понять эту сложность и предоставить большему количеству студентов индивидуальную поддержку и наставничество.
Как говорится, ты измеряешь то, что ценишь. Учитывая важность сетей для получения диплома и получения хорошей первой работы, колледжи должны заботиться о студенческих сетях.
Такие организации, как Beyond 12 и Braven, не просто связывают студентов с отношениями. Они также измеряют, насколько хорошо связаны их студенты.
В Beyond 12 тренеры работают со студентами, чтобы наметить свои собственные сети и определить, как различные отношения могут помочь им в достижении их целей. Они также регистрируют прогресс студентов в построении связей внутри кампуса, отслеживая такие показатели, как идентификация наставника в кампусе, поиск как минимум трех сверстников, которые могут дать отзыв, и создание хотя бы одной учебной группы с лучшими однокурсниками.
Braven внимательно следит за тем, успешно ли учащиеся развивают свои сети.
«Поскольку социальный капитал является такой важной компонентой нашей теории изменений, мы приняли многогранный подход к измерению социального капитала стипендиатов», - заявила Эйми Юбэнкс Дэвис, основатель и генеральный директор Braven. «Наши стратегии включали измерение силы дружеских сетей стипендиатов, консультативных сетей, а также чувства социального и академического соответствия в их университете до и после окончания Braven. Мы также смотрим на количество профессиональных стипендиатов, которые сообщают о встречах в рамках программы, их отношения с их тренером-лидером и количество связей LinkedIn, которые у них есть».
«Beyond 12» и «Braven» являются лишь двумя примерами растущего движения за измерение структур поддержки студентов и профессиональных сетей. Недавний отчет Института Кристенсена «Отсутствующие метрики: новые методы измерения взаимоотношений и сетей студентов», который Джулия Фриланд Фишер, создала вместе с Махназом Чараниа, предлагает структуру для измерения сетей по нескольким измерениям, фиксируя количество и качество отношений у студентов. сети, структуру студенческих сетей и способность студентов создавать и мобилизовывать сети после выпуска. Вместе эти меры дают более полную картину того, успешно ли и в какой степени учебные заведения успешно создают сети своих студентов.
Студентам нужен доступ к нужным ресурсам для навигации в неопределенное время. Связи - со сверстниками, преподавателями и сетями выпускников - являются активом, который колледжи быстро рекламируют и, когда они связаны, как Колби, мобилизуют. Пришло время колледжей начать измерять их тоже.