Но главный вопрос все-таки, зачем?
Вот действительно, зачем? Все только и твердят, что надо читать, но так ли уж это важно?
Я думаю, что если вы уже читаете мою статью, значит, понимаете, что все это важно. И все же попробуйте набросать список хотя бы из пяти пунктов, почему это важно. Далее, если вы пролистаете галерею, то увидите список из моих пунктов. Я уверена, что это еще не все, но это то, что я видела наглядно, пока растила своих детей и учила чужих.
И вот теперь сравните свои пункты с моими. Если у вас возникли затруднения с тем, чтобы написать пять пунктов, значит, у вас не хватает мотивации для того, чтобы учить ребенка чтению, а значит, вряд ли что-то из этого получится. Мотивация – это двигатель всех наших успешно завершенных дел. Нет ее, значит, начнем и бросим, как только столкнемся с первыми трудностями. Именно поэтому хочется всех замотивировать.
Хотелось бы начать с того, что чтение — это очень сложный психический процесс. Мы даже не задумываемся, насколько сложный, потому что уже умеем читать. А вникните в суть. Вы смотрите на белый лист бумаги (если это бумажная книга), на котором нарисованы черные значки, и распознавание этих значков рождает в вашем сознании образы, картины, идеи. Вернее, должно рождать, если вы действительно умеете читать (с этим в последнее время большие проблемы, к сожалению).
Итак, именно потому, что чтение – сложный психический процесс, оно и действует таким мощным стимулятором для развития мозга.
Чтобы прочитать, надо сконцентрироваться, сосредоточиться, поэтому при регулярном чтении развивается внимание.
Нужно преобразовать отдельные слова в мысленные образы, а затем соединить их в единое целое, чтобы понять уже предложение, текст. Значит, развивается воображение.
Буквы — это лишь один из видов знаков. Кто научился работать с буквами, тому с другими знаками работать еще легче.
События в произведениях происходят последовательно, а значит, при чтении развивается логическое мышление, умение находить причинно-следственные связи.
При чтении укрепляется память, ведь нужно сначала запомнить образ слова, затем суметь удержать в памяти несколько слов, а потом и целый текст, чтобы его осмыслить.
Скорость мышления тоже повышается, это выражается в том, что дети, которые хорошо читают, лучше воспринимают на слух вопросы учителя, быстрее находят ответ, ведь мозг уже натренирован сложными заданиями. Дети, которые читают медленно, часто даже не могут сосредоточиться на вопросе, не понимают, о чем спрашивают.
При чтении непременно встречаются незнакомые слова, они постепенно усваиваются, входят в употребление, таким образом расширяется словарный запас.
А уже следствием этого становится то, что ребенок умеет интересно рассказывать, тогда и сочинения писать становится намного легче. Обороты книжной речи постепенно тоже усваиваются, сохраняются в памяти, откуда при необходимости извлекаются, чтобы составить уже собственный текст. (Есть очень интересные сочинения учеников начальной школы, которые собрали В. Сухомлинский и Ш. Амонашвили. В свое время их обвиняли в подлоге, потому что «дети не могут такое написать». Однако это просто-напросто были читающие дети).
Где-то на подсознании остается и письменный образ слова, предложения. Читающие дети часто интуитивно пишут грамотно.
Без хорошего навыка чтения не получится учиться ни по одному предмету, ведь каждый из них подразумевает умение прочитать и понять текст. И даже если какая-нибудь программа вам этот текст прочитает вслух, то на контрольных вас все равно ждет текст, хотя бы в задании. И неумение читать сыграет очень злую шутку.
И наконец последние исследования показали, что успех в жизни напрямую зависит от количества прочитанных книг. (Я бы, конечно, добавила, что и от качества этих книг тоже).
Надеюсь, я действительно убедила вас, что читать очень и очень важно, даже несмотря на то что мы живем в век цифровых технологий.
Как же научить ребенка?
1. Лучше, если обучение чтению начинается не как занятия, а как игра. Самый простой и эффективный способ развесить слоги (для обучения чтению лучше сразу начинать со слогов) на всех видных местах, чтобы ребенок их видел. Периодически обращать внимание на эти карточки и озвучивать их. Уже несколько поколений родителей убедились, что ребенок запоминает слоги самопроизвольно, довольно быстро и совершенно незаметно для родителей.
2. Если вы хотите научить ребенка читать, а сами книги не читаете, то вероятность, что вас ждет успех, очень низка. Дети подражают вам гораздо лучше, чем слушают наставления. Первое, что мне в таком случае говорят родители: «Нет времени!» Так вот есть. 15 минут в день для этого достаточно. Если вы считаете, что у вас нет 15 минут в день, значит, вы просто не считаете это важным и нужным, то есть нет мотивации.
3. Читайте детям вслух перед сном. Важно, чтобы вам нравилось то, что вы читаете, чтобы это не было повинностью. Останавливайтесь и спрашивайте ребенка, как он думает, что будет дальше. Задавайте вопросы по тексту: «Кто виноват? Что делать? Как бы ты поступил? Чем можно помочь?»
4. Читайте по очереди: часть текста ребенок, часть вы.
Вообще время, проведенное вместе с родителем — это любимое время ребенка. В это время образуются связи, которые свяжут вас невидимыми нитями и помогут пройти вашему ребенку через многие испытания невредимым.
Если вы будете выполнять эти простые шаги, вы сами удивитесь, какой эффект это возымеет. И знаете, что интересно? Никогда не поздно. Эти мостики, эти связи, это развитие можно получить в любом возрасте. Конечно, если ребенок уже в 8 классе, сделать это сложнее, чем если он еще не пошел в школу. Но это возможно. И это может очень сильно ему помочь. Это действительно так. Я сама это видела.
Были ли у вас или ваших детей трудности с чтением? Смогли ли вы их преодолеть? Как это получилось?