Интересная тема - разные фразы крутятся:
Я не могу
Я хочу, но не могу
Я не хочу и не могу
Я не хочу, но могу
И самое для нас желаемое:
‼️ Я могу, и я хочу.
Я тут вспоминала разные книги по анатомии и физиологии. Вот мотивация, например, психофизиологический процесс, который управляет поведением человека, но главное тут, пожалуй, способность удовлетворять свои потребности.
Ключевые два слова - «СВОИ», читай не наши и «ПОТРЕБНОСТИ».
На сколько у ребёнка нужда в том, чтобы заниматься речевой коррекцией?
И наша профессиональная задача, чтобы она возникла, это нужда.
Проблемные звенья:
▪️ Ребёнку трудно
▪️ Ребёнок может обходиться без речи (звуков).
▪️ Человек воспринимается как функция (тянет за руку, показывает маминой рукой)
▪️ Много сенсорных особенностей.
Звенья можно дополнять...
Учитывая проблемы, формируем опоры к мотивации:
1. Ищем интерес ребёнка (любой - пищевой, моторный, сенсорный, игровой)
2. Упрощаем задачу (опускаемся на уровень, который доступен ребёнку, даже если он почти нулевой)
3. Учитываем дефицитарные функции
❇️ если избегает движений, баланса, боится высоты - используем с осторожностью. Наоборот, все время в движении - учитываем в занятии и даём возможность.
❇️ проприорецепция, прикосновения - с осторожностью, если у ребёнка страх и не приязнь, и, наоборот, предлагаем «давление», если ребёнку так продуктивнее занимается
❇️ зрение - не перед глазами картинки, если слабое фронтальное и, наоборот, дать покрутить в руках, если так продуктивно
❇️ например, если вы используете голосовые сигналы, звучание и пение, а у ребёнка повышенная чувствительность и абсолютный слух, то не только пропадёт желание, но может возникнуть нежелательное поведение. Стоит тогда использовать попевки, пестушки. Наоборот - насыщайте разными звуками, если любит.
❇️ запах - кабинет должен быть подготовлен (спросите у мамы, если она уже знает, о предпочтениях и непереносимости).
И всё-таки главное, что может удержать внимание человека - это интерес. Причём в любом возрасте. Сохраняется интерес - вы продолжаете, нет - ребёнок уже выпал из вашего поля взаимодействия.
У каждого человека - свои интересы. Ищите у конкретного - его.
В конце - награда (смайлик, еда, игра, интерес).
Продолжение следует.
_________________________
☎️ 8 (916) 132-13-48
8 (499) 324-00-68
📍медицинский центр «Логомед прогноз»
📠www.logomedprognoz.ru
📭 Москва, Каширское шоссе, д.72, корп.2
__________________
#аутизммосква #аутизмвыход #азыречи #запускречи #занятиясдетьми #пониманиеречи #ОльгаАзова #развитиедетей #мотивация
