Здравствуйте, уважаемые читатели блога "Папа, не горюй"
На днях поразмыслил: мы с трёхлетней дочкой совсем не учим стихи.
А учить стихи очень важно для развития памяти.
Попробовал как в детском садике произносить сточку за строчкой, чтобы дочка повторяла. Ничего не вышло — она меня быстро раскусила и уже на половине четверостишия жалостно просила: "Папочка, давай не будем".
Пришлось искать способ выучить стих, если ребёнок этого не хочет.
Один нашёл, другой — придумал.
Оба странные. И — как ни странно — оба работают! Моя капризная леди уже в первый день играючи выучила четверостишие.
Метод#1
Называется мнемотехника. Это когда практически каждое слово в стихотворении дополняется картинкой. Вообще это целая система, но я выбрал ту часть, которая подходит для заучивания стихов.
К методу много вопросов, потому что очень редко можно подобрать точные картинки к стихотворным строчкам. Но дочка вот этот стишок про снегирей выучила с третьего раза — с подсказками. Только подсказывал не я, а картинка.
Метод известный, но я пошёл дальше и придумал свой.
Метод #2
Предлагаю учить стихи, вообще не акцентируя на этом внимание!
Вот простой пример, как мы это делаем.
С утра решили сделать аппликацию. Дочка выбрала осьминога.
Пока она клеила, быстренько нашёл в интернете стихотворение про осьминога:
"Бедный, бедный осьминог,
Нынче утром сбился с ног.
Перепутались во сне,
Словно нитки, ноги все" (И. Сударева).
Повторили несколько раз. И забыли до следующего дня.
А на завтра я специально выбрал такую поделку, где снова можно было вернуться к теме стихотворения.
Лепили осьминога из пластилина и повторяли стишок.
Дочка вообще не заметила, как выучила четверостишие.
Теперь придётся чаще лепить и клеить))
Спасибо всем, кто дочитал до конца. А вам какой метод кажется наиболее подходящим для разучивания стихов с малышами? И как вы это делаете со своими детьми и внуками? Расскажите, мне очень интересно.