Недавно мне пришлось снова вернуться в школу. Нет, я не пошел получать второе среднее образование.. Просто нужно было забрать сестренку после уроков и отвезти ее домой. Пока я ее ждал с последнего урока, услышал такую фразу из разговора учителей, сидевших неподалеку. Они вроде бы обсуждали успеваемость или что связанное с оценками и одна из учительниц сказала: - "Богатые дети лучше бедных".
Предлагаю вам сравнить "богатого" и "бедного" ребенка по определенным критериям:
- Поведение (дисциплина)
- Взаимодействие со сверстниками
- Отношение к учебе
- Взаимоотношения с учителями
- Лидерские качества
Поведение
Поведение у детей богатых родителей порой оставляет желать лучшего. Но как помню я по своим школьным годам: В 1 и 2 классе богатые ведут себя хуже, в то время как в 8-9 классе поведение бедных иногда вызывает жалость к учителям. (маты, ругань, хамство и т.д.)
Взаимодействие со сверстниками
Взаимодействия детей богатых и бедных родителей, как мне кажется не зависит от денег или самих родителей. Здесь важно, как ребенок себя чувствует в том или ином коллективе. Комфортно ли ему, может ли он с кем-то обсудить интересующие его вопросы и темы. Но как помню по своей школе, все дети, независимо от "уровня богатства" общались очень хорошо друг с другом первые 5-6 классов. Потом уже произошло расслоение на группы по конкретным интересам.
Отношение к учебе
К учебе конечно же редко кто относиться с неподдельным интересом, однако более ответственные в этом плане дети бедных родителей. Богатые дети редко когда стремятся получить хорошую оценку или похвалу от учителя, однако, бывают и такие, кто уже с детства не хочет быть в отстающих (даже в школе). Мне кажется здесь очень важно отношение к учебе самих родителей. Если они "дрючат" свое чадо за 2 и 3, то кончено их ребенок будет учиться более или менее хорошо. По моей памяти осознанно беруться за учебу дети только лишь в 10-11 классе и к тому времени уже нет никакой разницы, бедный ты или богатый, потому что это никак не влияет.
Взаимоотношения с учителями
Отношения к учителям намного лучше у богатых. С 5 класса, когда вы переходите в среднюю школу, уже многие дети устают получать образование (просто теряют интерес) и начинают веселиться на уроках. Как правило самые активные надолго запоминаются учителям и, как бы те не ругали детей, они все равно будут говорить о них с улыбкой. Часто такими "активными детьми" являются богатые. Что касается так называемого взрослого отношения, то кончено тут бедные дети занимают лидирующие позиции. Им больше доверяют и как правило именно им дают некоторые поблажки!)
Лидерские качества
Лидером класса или даже всей параллели может быть как бедный, так и богатый ребенок. Здесь все строиться на уважении к нему не только детей но и учителей. Очень часто важную роль играет не успеваемость, а спортивные достижения. Поэтому, лучше всех играть в футбол или баскетбол никогда не будет лишним. Также важно понимать, что не все дети в школе способны быть лидерами. Кому-то комфортно идти за другим, быть ведомым. В этом нет ничего плохого.
В заключении скажу наверное то, что и так понятно. Важную роль играют не деньги, а воспитание. Конечно не менее важны генетика и природные задатки. Также важны :сама школа, ее расположение и контингент учеников. Именно это сказывается на развитии ребенка, и именно эти критерии необходимо учитывать, если сравнивать бедных и богатых детей.