Про то, что учиться можно не в школе, а через интернет, Ярослав узнал в 1-м классе от девочки Майи из Челябинска, которая к тому времени проходила дома программу 2-го класса.
Он загорелся этой идеей и следующие два года только об этом и говорил. Но я не была готова к переходу на семейное обучение. В моем представлении это было так – нужно все бросить и заниматься ребенком. Нужно самой что-то подучить, нужно уметь объяснить, нужно подготовить какой-то материал для него. Нет, точно не мой вариант. А еще Ярослав такой весь творческий, не системный, самодисциплина и Ярик – не совместимы, думала я.
В обычной школе он отучился три класса. К тому времени мы с Анастасией и Татьяной уже готовились к открытию пространства развития «Другая школа» - удивительно, но спустя год после того путешествия в Челябинск, я поняла, что моя мечта – открыть в Абакане школу, в которой моему ребенку было бы учиться в удовольствие.
Но что-то мне мешало принять решение. И я решила "сделать ход конем". Договорилась с учительницей, что Ярослав будет посещать часть уроков в обычной школе, а часть – в нашей "Другой школе". Да, я струсила. Решила, что раз выпускной класс (4-й), то нужно подстраховаться. Полностью переводить его на СО не стала. Через месяц я поняла, что ребенок разрывается. И мой «ход конем» оказался полнейшей ерундой и головняком, который заполучил Ярослав и педагоги. Ему нужно было заниматься и там, и там. Успевать сделать уроки, заданные в обычной школе, и еще – в нашей. Я требовала от него результатов и планирования деятельности, он – саботировал все составленные нами планы, показывал тройки и через палку выполнял домашку. И не потому что он не знал или не понимал. А потому что он был совершенно дезориентирован. Я посмотрела на ситуацию с его позиции и поняла, что не хотела бы оказаться на его месте...
Продолжать? Напишите в комментариях, чтобы я знала, имеет эта история отклик или нет. Если да, что через день продолжу)