Упражнение 1. Найдите сказуемые и выделите их.
Сударь, я шапочных и шляпочных дел мастер. Я делаю лучшие шляпы и шапки в мире. Сегодня я всю ночь работал на вас, сударь, и плакал, как ребенок, с горя. Это такой трагический, особенный фасон. Это шапка-невидимка. Как только вы ее наденете, так и исчезнете, и бедный мастер вовеки не узнает, идет она вам или нет. Берите, только не примеряйте при мне. Я этого не перенесу!
Упражнение 2. Найдите простые глагольные сказуемые и выделите их.
А) Сын начал заниматься спортом.
Б) На улице стало светлее.
В) Я буду учить испанский.
Г) Снег падал реже и реже.
Д) Катер уносило в море все быстрее.
Е) Ты, конечно, всех умнее, всех румяней и белее.
Ж) Этот мир придуман не нами, этот мир придуман не мной.
З) Шли бы вы работать, батенька.
И) Пускай цветет моя Отчизна!
К) Лектор начал лихорадочно перебирать листки бумаги.
Упражнение 3. Найдите составные глагольные сказуемые и выделите их.
А) К кругосветному путешествию Федор Конюхов стал готовиться заранее.
Б) Письма были написаны, перечитаны и разосланы.
В) Дальний Восток начал волновать мое воображение.
Г) Будем петь и смеяться, как дети.
Д) Его я видеть не должна.
Е) Хоккейная команда стала атаковать ворота противника.
Ж) Жизнь прекрасна и удивительна.
З) Рад бы в рай, да грехи не пускают.
И) Пусть на земле есть места иные, но мне милей моя Россия.
К) Я не намерен объяснять поступки своего брата.
Упражнение 4. Найдите составные именные сказуемые и выделите их.
А) В человеке все должно быть прекрасно.
Б) Ты теперь не так уж будешь биться, сердце, тронутое холодом.
В) Ты одна у меня желанная, солнышко мое долгожданное.
Г) Не обижайте любимых упреками, бойтесь казаться любимым жестокими.
Д) Стань сильней меня, стань ласковей.
Е) Тебя жалеть я не умею, и крест свой бережно несу.
Ж) В горнице моей светло: это от ночной звезды.
З) Красные цветы мои в горнице завяли все.
И) Печален будет мой рассказ.
К) Гид должен был встретить вас в аэропорту.
Упражнение 5. Укажите, в каких предложениях есть все виды сказуемого: простое глагольное, составное глагольное и составное именное.
А) Как я рада, что ты приехал, и теперь мы начнём строить новую жизнь!
Б) А я иду, шагаю по Москве, и я пройти ещё смогу солёный Тихий океан, и тундру, и тайгу!
В) Уверен: ты станешь ходить, и всё будет просто замечательно!
Г) Узнал я, что ты был болен, а потому спешу узнать о твоём здоровье.
Д) Говорю вам, сударь: настроение у меня воинственное, а потому ждите неприятностей!
Упражнение 6. Найдите СГС.
Как я хочу вдохнуть в стихотворенье
Весь этот мир, меняющий обличье…
Я боюсь, что слишком поздно
Стало сниться счастье мне.
Я не буду спать ночью новогодней,
Новую тетрадь я начну сегодня.
Записал я длинный адрес на бумажном лоскутке,
Все никак не мог проститься и листок держал в руке.
Свет растекся по брусчатке. На ресницы, и на мех,
И на серые перчатки начал падать мокрый снег.
Упражнение 7. Найдите ПГС и СГС.
Они увидели молодого дворянина, колотившего чем попало слугу. Весь облик незнакомца был примечателен, но первое, что бросалось в глаза, – это его огромный нос. «Что вы себе позволяете?» – строго спросил философ и услышал в ответ: «Я хочу слушать лекции великого Гассенди, а этот хлюст растопырился на моем пути. Но, клянусь своим носом, я буду слушать этого умнейшего человека, даже если мне придется проткнуть шпагой вот этого дурака или кого-нибудь еще!». Голос Гассенди заметно потеплел: «Что ж, возможно, я в состоянии вам помочь. А как вас зовут, молодой человек?» – «Савиньен де Сирано де Бержерак, поэт», – гордо ответил гость.
Упражнение 8. Найдите сказуемые.
Сударь, я шапочных и шляпочных дел мастер. Я делаю лучшие шляпы и шапки в мире. Сегодня я всю ночь работал на вас, сударь. и плакал, как ребенок, с горя. Это такой трагический, особенный фасон. Это шапка-невидимка. Как только вы ее наденете, так исчезните, и бедный мастер вовеки не узнает идет она вам или нет. Берите, только не примеряйте при мне. Я этого не перенесу!
Упражнение 9. Найдите СИС
Любимое занятие Васьки Печенкина – пускание змея. Из этого мирного занятия он сделал себе разбойничий промысел. Когда его змей пущен, Васька чувствует себя единственным хозяином неба, и перед ним наши бедные змеи все равно что воробьи перед коршуном. Змей Печенкина могуч и огромен.
Упражнение 10. Найдите ПГС, выраженные 1) глаголом быть в нужной форме, 2) фразеологическим оборотом, 3) СИС с глаголом-связкой быть.
Медвежонок был довольно рослый, с умными глазами, с черной мордой, и жил он в будке на лицейском дворе. Принадлежал он генералу Захаржевскому, управляющему царскосельским дворцом и дворцовым садом. Каждое утро лицеисты видели, как, собираясь идти в обход, генерал трепал по голове медвежонка, а тот порывался сорваться с цепи и пойти вслед за ним.
И вот однажды на глазах у лицеистов произошло событие, которое внесло медвежонка в политическую историю лицея.
Генерал Захаржевский, проходя однажды мимо будки, к ужасу своему, обнаружил, что будка пуста: медвежонок-таки сорвался с цепи. Начали искать – безуспешно: ни на дворе, ни в саду медвежонка не было. Генерал потерял голову: в двух шагах был дворцовый сад..
Упражнение 11. Найдите СГС и СИС.
Александр Македонский мечом прошелся по Персии, подчинил своей власти Египет, достиг берегов Индийского океана. На обширнейшей территории образованного им государства утвердился греческий язык. На его основе во втором веке до нашей эры возникло латинское письмо. Около тысячи лет греческий язык был государственным языком Византийской империи.
Но в Западной Европе лишь в четырнадцатом столетии начали изучать язык великих мыслителей древности . Только тогда он стал признаком учености для просвещенных людей своего времени.
ОТВЕТЫ НА УПРАЖНЕНИЯ!
ЗДЕСЬ ВЫ НАЙДЕТЕ ДРУГИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ!