В этой статье рассказываю о работе с детьми по пониманию обращенной речи.
Бывает и так, что ребёнок начал говорить, но не просит, показывает желаемое жестами. Или повторяет без осознания смысла. Как отражение. Как Эхо. И есть название такой речи "эхолалия".
Эхолалия- нарушение речи, когда ребёнок повторяет слова взрослого. Например, на вопрос не отвечает, а повторяет вопрос.
- Это красное или синее?
- Красное или синее?
- Где большая деталь?
- Большая деталь.
Один ученик не мог ответить на вопрос, у него всё было утвердительно, один ответ ДА на любой вопрос взрослого. Почему? Нарушение понимания речи. Ученику в сентябре исполнится 4 года.
Через 5-6 занятий появился ответ "нет", да ещё с продолжением
- Ты любишь лимон?
- Нет, он кислый. Папа любит.
Цель достигнута- все молодцы ))))
Надо учить малыша отвечать на вопрос, просить, выражать свою просьбу.
Работа с пирамидками, стаканами разного размера
Предлагаю разложить разноцветные стаканы на столе ( или на полу).
Сначала сама показываю, как построить высокую башню из разноцветных стаканчиков.
И расставляю их на столе.
Спрашиваю, где самый большой?
Помогаю, показываю при затруднении.
Отодвигаем этот большой стакан в сторону от остальных.
Потом снова вопрос:
- Теперь где самый большой?
Ищем большой из оставшихся (могу сориентировать по цвету).
И ставим его сверху на первый, самый большой. Так выстраивается первый ярус пирамиды.
- Где самый большой из оставшихся?
И так до последней детали.
Работа над формированием просьбы
Как научить ребенка просить что- то?
Мотивация- вот что необходимо для речи. Если нужный предмет не может сам взять, а он требуется, надо просить.
Как?
Предлагаю поиграть.
А сама коварно забираю несколько деталей из игры.
Учу вместе с жестом ( разжимая, зажимая пальцы на одной руке) просить : "Дай".
Сперва просьба состоит из одного слова ДАЙ.
Потом, слово ДАЙ и что дать ( чашку, карандаш или утку).
Правильный речевой образец взрослого в помощь малышу.
Ребенок показывает, что кто-то убежал из пруда.
- Попроси, "дай утю" ( можно на данном этапе слова упрощать, чтобы ребенок смог сам сказать слово).
И одновременно показываю жест "Дай".
Следующий этап формирования просьбы: обращение к человеку. У кого просим?
- Тётя, дай жабу!
Или
-Мама, дай пить!
В игру включаем героев: кукол, мягкие игрушки.
Через 2-3 занятия и закрепление дома родителями ребёнок начинает свои просьбы проговаривать, а не просто указывать пальцем на желаемый предмет.
В прошлый раз у оленя "потерялись" разные части тела.
Поможем оленю? Конечно!
Попроси, что тебе дать.
И слышала я такие просьбы:
- Тетя, дай рог.
- Тётя, дай ухо.
- Тётя, дай куст.
- Тётя, дай тело.
- Тётя, дай хвост.
Могу помочь, уточнить, чего ещё не хватает оленю? Что тут потерялось? Хвост?
Остались вопросы? Задавайте в комментариях!
Поставьте ЛАЙК и поднимитесь на КАНАЛ "Супер Детки"! Так Вы не пропустите обновления :)