Дети постоянно в игре. Они воспринимают новое через игру, бурно фантазируют, познают окружающий и внутренний миры, развиваются. После трёх лет и вплоть до школы игра - это ведущая деятельность. Именно вокруг неё должно строиться все обучение, все коммуникации и воспитание.
В три года становится интересна ролевая игра. Например, в магазин, водителя автобуса, кафе. Дети примеряют на себя роли взрослых, учатся выполнять взрослые дела. Ребёнок с опорой на деятельность взрослых выстраивает свой «игровой мир», дополняя его фантазийный реалиями. Понарошку готовят еду и кормят игрушки, управляют транспортом.
При этом не стоит гнаться за тем, чтоб у ребёнка были все копии взрослых атрибутов. Руль, сковородки, огнетушители и т.д.
Научные эксперименты многократно подтверждали, что для развития мозга ребёнка предметозамещение куда полезнее. Если ребёнок фантазирует, чем бы заменить руль, находит крышку от кастрюли, строит из диванных подушек машину, вместо кастрюли берет шляпу, а вместо овощей кладёт мячики, то у него очень хорошо стимулируются мыслительные процессы.
Развивается логика (ребёнок вычленяет свойство предмета и находит похожее по свойству. Например, круглый руль и круглая крышка. Красная свекла и красный мяч).
Внимание (ребёнок подробно рассматривает окружающие его предметы).
А также память и воображение.
Конечно, речь не о том, чтобы убрать все игрушки, а лишь о том, чтобы оставлять простор для фантазии и творчества.
Важно, что в сюжетно-ролевой игре ребёнку необходимо участие других людей. При чем и детей, и взрослых. Уже прошёл период манипуляции с предметами, наступило время, когда на первом месте общение, взаимодействие с другими людьми.
Варианты ролевых игр
Ферма
Сажать и собирать овощи, ухаживать за животными.
Магазин
Расставлять продукты, взвешивать, класть в корзинку, оплачивать.
Транспорт
Школа
Дочки-матери
Морское плавание на корабле
Воздушное путешествие на самолете
Кафе
Завод чего угодно
Музыканты
Художники
Гончарная мастерская
Альпинисты
Строители
- Игра развивает речь,
- интеллект,
- тренирует волевую сферу
- и, конечно, укрепляет эмоциональную связь участников.
- Примечательно, что в игре можно понять, о чем тревожится ребёнок, чего боится, о чем думает, как видит взрослых, как к кому относятся. А самое главное, что игра помогает ребёнку снять психологическое напряжение, решить многие детские проблемы. Не перестаю говорить о том, какая мудрая природа, особенности деткой деятельности помогают и исследовать мир максимально продуктивно, и развиваться, и самоисцеляться детской психике.
Во что играют ваши дети?
Актуальна ли статья «что делать, если вы не любите играть»?
С любовью, ваша Анастасия Корчагина ❤️