Для более эффективной подготовки кадров как на дипломном, так и на последипломном этапах медицинского образования в связи с упразднением обучения в интернатуре и ориентацией здравоохранения в амбулаторном направлении, у некоторых клиницистов родилась идея о переводе большей части клинических кафедр медвузов терапевтического профиля из стационара в поликлинику.
Если задуматься, то это в значительной степени верно. Что касается студентов, то, с учётом ориентации отрасли в сторону первичного звена, как минимум половина их обучения на клинических кафедрах должна проходить амбулаторно. Разумеется, ни в коем случае нельзя целиком и полностью отказываться от классического принципа освоения всей совокупности внутренней медицины в стенах стационара: пропедевтика внутренних болезней, факультетская и госпитальная терапия.
А в идеале в процесс подготовки на последипломном этапе необходимо включать ротацию молодых докторов между поликлиникой и стационаром, как это происходит в экономически развитых странах, где последипломное образование длится немногим короче дипломного. Это в значительной степени обеспечивает подготовку квалифицированных кадров.
В этой связи отмена интернатуры является, мягко говоря, не слишком продуманным решением. Совершенно клинически неподкованный, свежеиспечённый специалист по окончании вуза сразу отправляется в «самостоятельное плавание» на участок, в первичное звено. Очевидно, что без старших коллег здесь не обойтись. Очевидно, что выпускник-медик должен в течение какого-то времени проработать под присмотром более опытных докторов, которые познакомят его с практической медициной как таковой.