Уж даже и не знаю, завидовать или сострадать сдающим ЕГЭ по химии в Мордовии, Тыве, Карачаево-Черкесии, Астраханской и Пензенской областях. Дело в том, что 16 июля в этих регионах не сдавали химию. Объяснили это стремлением не допустить массового скопления учеников в пунктах проведения экзаменов. Число допускаемых в один пункт выпускников сократили же в этом году. А больше пунктов создавать не стали. Имеющихся пунктов хватило только на сдающих обществознание – это ж один из самых популярных, многочисленных предметов. Экзамен по химию у выпускников в этих регионах будет в один из резервных дней.
На фоне шумихи с непомерно высокой сложностью заданий тем, кому химию только предстоит сдавать, легко впасть в отчаяние. С одной стороны, назад дороги нет. Если готовишься поступать на медицинскую специальность, например, без ЕГЭ по химии никак не обойтись. С другой стороны, некая дезориентированность понятна: получается, готовился к одному, а в заданиях будет другое. Ну, если верить тем, кто через это уже прошел.
А те, кто прошел, говорят, что задания в КИМах не соответствовали образцам ФИПИ. Что то, что было на экзамене, оказалось на порядок сложнее того, что выкладывалось на «Решу ЕГЭ». Что даже супернацеленные выпускники, год занимавшиеся с двумя репетиторами, щелкавшие, как орешки, пробные задачи, доходя до ста баллов, на реальном ЕГЭ получили задания, которые до этого не встречали. Что формулировки вопросов придуманы такие заковыристые, что разберется только химик-профессионал, имеющий многолетний багаж практической работы.
Свое веское слово в спорах о прошедшем экзамене сказала и глава Межрегиональной ассоциации учителей и преподавателей химии Людмила Левина. Задания в этом году не отличались от прошлогодних кардинально, сказала она. Хотя КИМ претерпели изменения – это факт. Пояснила, что результаты меньше 100 баллов не означают, что все плохо. Но при этом согласилась, что химия в школах дается недостаточно. А чтобы получить на ЕГЭ 100 баллов, надо изучать химию пять часов в неделю, заниматься дополнительно с репетитором или в специализированном классе.
Великолепно! Сто баллов – не сверхзадача, может быть. Если задания были сложны для всех, тогда, вероятно, и с 45 баллами (минимальный порог, если что, 36) получится пройти на престижную специальность. Ну, если у всех поступающих будет 40-50 баллов по химии, то где ж взять выше.
Еще бы кто-то прокомментировал, достаточно ли этих двух часов в неделю, чтобы ребенок не просто поступил на медфак, а как выпускник школы был готов учиться на врача. Или на первом курсе ему нужно будет вникать в простейшее?
Я не химик. Мне дайте самый простые задания для восьмого класса, я не справлюсь. Но я знаю нашу систему образования. И думаю, могу угадать, кого признают виновным в плохих результатах учеников. Конечно, учителя. Раз не справился ребенок, значит, не подготовил учитель. Значит, его квалификации не хватило, чтобы дать такие знания, какие должны быть у ученика. Что учителю никто не дал пояснений, к чему готовить выпускников, - это не в счет. Что максимальный уровень заданий, оказывается, заведомо невыполним при изучении химии по школьной программе (эксперт подтверждает) – тоже малозначительный нюанс.
Учитель должен, и точка!