Цель интегративного (инклюзивного) детского развивающего центра «Лекотека» в Сыктывкаре– не просто совместное образование обычных и «особенных» малышей, а полная интеграция и тех, и других в общество. В этом им помогают педагоги, психологи, логопеды, дефектологи, а еще …игра! Здесь она – основной инструмент развития.
Шикарная клумба, пандус, кабинеты для индивидуальной и групповой работы, панорамное окно и много-много света, в лучах которого смеются и играют малыши – добро пожаловать в «Лекотеку». Второй филиал центра, открытие которого стало возможным благодаря Фонду «Наше будущее», тоже полон света и уюта, только еще здесь есть большой сенсорно-динамический зал, где дети могут раскачиваться, ползать, преодолевать воздушные препятствия. Для них это игра, для их организма– сложнейшая работа, для сотрудников центра – профессиональный труд, цель которого – интегрировать ребенка в общество.
Идти вперед маленькими шажками
Есть библиотека – хранилище книг, есть фонотека – звуков, а есть лекотека – игрушек. Именно так Екатерина Зыкова решила назвать свой будущий центр еще в 2015 году.
По образованию она педагог-психолог, работала в системе образования, социальной защиты, причем на достаточно престижной должности, но все же решилась поменять деятельность.
«Это было время, когда в регионах начинали внедрять, даже скорее еще только обсуждать, инклюзивное образование, интегрирование в общество детей с ОВЗ. На практике возникало много сложностей, было огромное сопротивление систем образования, здравоохранения и т.д. Сейчас все это преодолевается, маленькими шажками мы идем вперед», - рассказывает она.
По словам Екатерины, ей не хватало качественного результата от деятельности. Системы социального сопровождения, здравоохранения и образования были ориентированы на количественный результат. «Им нужно было оказать услуги как можно большему количеству детей, а это влияло на качество, - говорит она. -Ну что такое для ребенка с ОВЗ стандартный 10-дневый курс реабилитации? И еще 10 дней через год. Да у нас в центре, чтобы у малыша появился какой-нибудь навык, уходит минимум три месяца регулярных занятий! А каково специалисту? Что он успеет вложить в ребенка за 10 дней? Многие специалисты из системы жаловались на профессиональное выгорание именно из-за этого – они не видели отдачи от своего труда. И мне хотелось создать такой центр, где будет максимально выстроена работа с детьми с ОВЗ, где действительно будет эффект от занятий. И мы это сделали. Если бы вы только знали, какой колоссальный прогресс у наших детей!».
Социальный эффект
Два года потребовалось, чтобы сформировалась концепция центра, еще нужно было найти помещение на первом этаже, чтобы обустроить безбарьерную среду. В итоге в новом районе Сыктывкара в 2017 году открылся первый филиал «Лекотеки». Постепенно сформировалась команда единомышленников. Центр дает возможность расти, совершенствоваться, разрабатывать свои программы, а главное – действительно видеть результат работы с «особенными» детьми. Еще вчера они не умели говорить, а сегодня произносят первые слоги.
«Наша конечная цель – полная интеграция ребенка, чтобы он был готов к обучению в школе, - объясняет концепцию центра Екатерина. –Это касается как обычных детей, так и детей с ОВЗ. В каждой группе из 10 человек 1-2 ребенка с особенностями развития. Когда обычные дети из этих групп вырастут, они будут готовы принять и понять других. Очень хороший социальный эффект для будущего общества».
Конечно, «особенного» ребенка никто не отправит в группу сверстников, которые уже практически готовы к школе. Этому предшествует подготовительная работа с психологом, логопедом или дефектологом. Да и то на 30-тиминутных подготовительных уроках за ним наблюдают специалисты, чтобы в случае чего избежать ситуации неуспеха для ребенка.
Дети гаджетов
В «Лекотеке» занимается 150 детей. Для самых старших – занятия по подготовке к школе, для малышей - развивающие занятия. Есть индивидуальные и групповые занятия с психологом, логопедом, дефектологом. Проводят различные виды психологической диагностики, семейное консультирование, тренинги и практикумы для родителей. Но самое интересное – это занятия по сенсорной интеграции.
Об этой методике Екатерина мечтала с 2015 года. И даже загадывала под бой курантов: «Я сделаю все, чтобы у наших детей появилось оборудование для сенсорной интеграции. Это жизненно необходимо. Иначе мы не достигнем нужного эффекта».
Желание исполнилось благодаря победе в конкурсе «Социальный предприниматель» Фонда «Наше будущее», в 2018 году удалось отрыть второй филиал «Лекотеки», где есть комната с сенсорно-динамическим комплексом.
Проблематику и понятие сенсорной интеграции обосновали в 70-х годах прошлого века, но в последнее время, по словам Екатерины, она стала особенно актуальна. Помните, как бабушки и дедушки говорили: «Дайте ребенку побеситься»? И это было правильно! Дети проводили лето на даче или в деревне, где они получали так называемый сложный сенсорный опыт. Они пололи грядки, копали картошку, носили воду, взбирались по деревьям, качались на качелях, плавали на речке – активно познавали мир. Сейчас с самых ранних лет дети проводят время за гаджетами, практически лишаясь сложного сенсорного опыта, жизненно необходимого для правильного развития.
Нарушения работы сенсорных систем организма - тактильной, зрительной, слуховой, вестибулярной и т.д. – оборачиваются отклонениями в поведении. «Отсюда гиперактивность, дефицит внимания, хаотичные перемещения, есть дети, которые даже не воспринимают свое тело, - объясняет эксперт. - Из-за этого им трудно учиться. Проблема усугубляется, если учителя не понимают, что с ребенком, и начинают выговаривать родителям: «У вас невоспитанный ребенок!». Родители, тоже не понимая проблемы, начинают его ругать».
Нравоучения здесь не помогут, зато поможет сенсорная интеграция. Ее суть – приведение в порядок ощущений, что необходимо для работы мозга. И особенно это важно детям с особенностями развития.
Балансиры, шарогоны и немного мыльных пузырей
Как работает сенсорная интеграция? На занятиях специалисты «Лекотеки» создают ситуации, во время которых ребенок получает тот самый недостающий сложный сенсорный опыт. Это всевозможные упражнения и игры для вестибулярного аппарата. Самое простое: ребенок раскачивается на качелях и сначала руками, а потом палочкой ловит мыльные пузыри. Это кажется простым и приятным, а для мозга малыша это практически олимпийская тренировка!
Все занятия по сенсорной интеграции проводятся только в игровой форме. Так интересней, больше эмоций, ребенок лучше раскрывается. Задача игр - создать условия для нормальной работы центральной нервной системы. Накануне специалисты продумывают игры, необходимые для того или иного малыша, но на занятиях все внезапно может пойти по-другому. «Если ребенок проявляет инициативу, включает воображение, наши педагоги всегда его поддержат. У нас есть всевозможные «балансиры», «шарогоны», часть из них придумана в сотворчестве с детьми», - говорит Екатерина.
Положительный эффект
В «Лекотеке» работает 14 человек. Но, тем не менее, этот небольшой социальный бизнес приносит огромный положительный эффект. Помимо основных задач, которые решает центр, на благотворительной основе 20 семей, воспитывающих детей с особенностями развития, уже получили здесь психолого-педагогическое сопровождение, 75 детей, имеющих нарушения речи, прошли бесплатное логопедическое обследование, 30 детей с особенностями развития прошли бесплатный курс занятий по сенсорной интеграции. Еще специалисты центра проводят благотворительные утренники для детей и регулярные просветительские встречи и практикумы для родителей по сенсорной интеграции.
По словам Екатерины, у центра еще много планов. А сейчас «Лекотека» участвует в совместном консалтинговом проекте Фонда «Наше будущее» и платформы социальных изменений todogood. «Я такой обратной связи и включенности в наше дело еще не получала! Над проектом работает отличная команда профессионалов! Даже на первых встречах уже был глубокий анализ, - говорит Екатерина. – Сначала мы определились с направлением работы – это будет самое сложное в бизнесе для меня – выстраивание маркетинговой стратегии. Мы еще только в начале пути, сейчас я готовлю аналитику, информационные материалы для команды, и, знаете, уже поменялось мышление, я увидела «Лекотеку», словно со стороны. Мне кажется, в конце проекта у нас родится что-то грандиозное!»
Статья от портала "Новый бизнес: социальное предпринимательство": http://nb-forum.ru/