В 10 месяцев почти все малыши уверенно стоят у опоры. А некоторые уже пытаются самостоятельно перемещаться. Так, можно придать крохам уверенности, выдав каталку.
Малыш держит перед собой шар или, например, собачку и опирается на палку. Это помогает ему удержать равновесие и, действительно, шагать без помощи взрослых.
О ходунках, которые тоже помогают ребенку двигаться, не обращаясь к мамам и папам, думать не рекомендуют. Хотя бы потому, что малыш, сидящий в таком аксессуаре, может разогнаться (ведь конструкция его держит) и влететь в стену, перевернуться или споткнуться о порог и вылететь на пол.
Тут застраховаться от ударов будет сложно.
Уже можно приобрести пальчиковые краски.
Оставлять отпечатки на бумаге понравится не только ребенку. Это отличное отвлекающее и расслабляющее занятие и для мамы, и даже для уставшего после работы папы.
Работа с красками поможет избавиться от накопившихся эмоций. Это безопасный выплеск негатива. Лишившись его, малыш будет спать спокойнее, и настроение его будет лучше.
Неприятные эмоции не обязательно связаны с серьезными событиями в жизни, дети все переживают намного ярче. Так, малыш может расстроиться, если:
- мама не дала ему поесть руками;
- у него слишком быстро разрушилась башня из кубиков.
Рисовать пальчиками и ладошками можно не только на бумаге. Можно пойти в ванну и нарисовать целый пейзаж (или натюрморт) ладошками на стене.
Уже пришло время знакомить малыша с разными формами.
Причем не только описывать игрушки (квадратные кубики, круглые детали пирамидки), но и не забывать о предметах, которыми приходится постоянно пользоваться или они просто попадаются на глаза:
- песочника квадратная;
- крыша треугольная;
- тарелка круглая;
- коврик прямоугольный.
А еще лучше называть цвета всех предметов.
Можно просто вставлять их в разговор.
Например:
- «Посмотри, какая красная коробка»;
- «Видишь на столе черную книгу?».
Малыш уже понимает, что от него хотят родители и реагирует на их просьбы.
Играя, нужно объяснять, что все предметы отличаются по размеру, расположены на разном расстоянии.
Одни больше, другие меньше. Маленькие получится вместить в огромные (тут можно прятать в коробку небольшие игрушки). Объяснять, что стол находится рядом, его можно потрогать. А вот, например, воздушный шар в небе очень далеко. И сейчас прикоснуться к нему не получится.
Многие малыши пытаются искать предметы, которые родители от них прячут.
Конечно, еще не пришло время для игры «горячо-холодно». Но можно положить игрушку малыша недалеко от него (спрятать в коробку или под одеяло), а потом подсказать малышу место. Он поймет, в каком направлении ему передвигаться, и если обнаружит находку, сильно обрадуется.
Ребенку наверняка понравится катать машинки.
Девочки тоже с радостью катают автомобили, а потом строят железные дороги и управляют поездами. Сначала малышу нужно показать, как управлять игрушкой. Просто положить на нее руку и покатить, лучше издавать звук, который будет обозначать то, что машина едет:
- гудит;
- бибикает;
- тарахтит.
Дети быстрее включаются в игру, если родители не сидят, сложа руки. Малышу намного интереснее, когда одной машинкой управляет он, а другой – папа.
Потом можно привязать ленточку или шнурок к автомобилю или поезду и показать, как они едут, если тянуть.
Малыша особенно увлечет занятие, когда он сможет увереннее ходить.
Машины – это вообще множество игр, ведь они:
- катятся;
- сталкиваются друг с другом;
- съезжают с горок;
- перевозят различные грузы (кубики, конструктор, мелкие игрушки), транспортируют песок и крупы, складывая огромные горы;
- проезжают в тоннелях.
Пирамидки, кубики и музыкальные игрушки остаются с малышом.
Их вообще не надо убирать далеко. Это универсальные игрушки, которые интересны как младенцам, так и четырехлеткам. Просто используются они по-разному. Так, сначала малыш с трудом собирает башню из нескольких кубиков, а потом он строит из них ворота, чтобы закатывать туда мяч, а скоро будет сооружать дома для игрушек и гаражи для машин.
А когда ребенок освоит пирамидки, все равно их не бросит, будет шутить и собирать неправильно, чтобы развеселить маму.
Книги все активнее входят в жизнь ребенка.
Он уже узнает на картинках кошек и собак. Возможно, выдает «мяу», «ав» или просто радостно хлопает в ладоши. Длинные истории и сказки ребенок не выдержит, а вот простые стишки сейчас в приоритете. Дети реагируют на ритм, родители и не заметят, как малыши будут проговаривать вместе с ними последние слова строчек любимых стихов.